2012
Připravenost školy k inkluzivnímu vzdělávání.
LUKAS, JosefZákladní údaje
Originální název
Připravenost školy k inkluzivnímu vzdělávání.
Název anglicky
Preparedness of school for inclusive education.
Autoři
Vydání
Praha, 2012
Nakladatel
NÚV
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Účelové publikace
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/12:00069618
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-87063-82-8
Klíčová slova česky
inkluzivní vzdělávání; autoevaluace školy;
Klíčová slova anglicky
inclusive education; school self-evaluation;
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 4. 10. 2013 15:26, PhDr. Josef Lukas, Ph.D.
V originále
Manuál předkládá dotazník, který zjišťuje do jaké míry je škola otevřena začleňování různých žáků do vzdělávání; zda jsou odpovídajícím způsobem nastaveny vztahy uvnitř školy i vztahy školy s okolím; jakým způsobem učitelé se žáky pracují; jaké jsou vztahy mezi pedagogickými pracovníky školy apod. Výstupy z dotazníku škole mohou pomoci upravit podmínky vzdělávání a výchovy žáků, kteří jsou nějakým způsobem „odlišní“. Dotazník je určen pokud možno všem pedagogům konkrétní školy. Dotazník je určen pro základní a střední školy všeho typu.
Anglicky
Manual provides a questionnaire that identifies the extent to which the school is open integration (inclusion) of different pupils into education, whether they are adequately set relationships within the school and school relations with the wider environment, how teachers work with pupils, what are the relationships between educational staff, etc. Outcomes of questionnaire can help regulate the conditions of education and work with pupils who are in some way "different". The questionnaire is designed as far as possible to all teachers of a particular school. The questionnaire is designed for elementary and secondary schools of all types.