k 2013

Achievement motivation of secondary school students and their social position in class. Poster,

POLEDŇOVÁ, Ivana

Základní údaje

Originální název

Achievement motivation of secondary school students and their social position in class. Poster,

Autoři

POLEDŇOVÁ, Ivana

Vydání

2013

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50100 5.1 Psychology and cognitive sciences

Stát vydavatele

Polsko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14230/13:00066475

Organizační jednotka

Fakulta sociálních studií

Klíčová slova anglicky

achievement motivation; social position; TAT
Změněno: 15. 4. 2014 15:52, PhDr. Ivana Poledňová, CSc.

Anotace

V originále

The research is based on theoretical presumptions that social climate and relationships in class can influence students achievement motivation . We used sociometric questionnaire and projective method TAT in McClellands adaptation using Heckhausens content-analytical clue. The relation between social position in class and achievement motivation was proved only partly. Affection in class was not in relation with achievement motivation, neither in detailed point of view with both achievement motives. Influence in class was in slight negative relation with achievement motivation, especially with motive to achieve success. Analyze of relations between extreme students position and achievement motives showed next possibilities of research.

Návaznosti

GAP407/11/1272, projekt VaV
Název: Výkonová motivace rozumově nadaných studentů s dyslexií ? základní determinanty a proměny v období adolescence a časné dospělosti
Investor: Grantová agentura ČR, Výkonová motivace rozumově nadaných studentů s dyslexií – základní determinanty a proměny v období adolescence a časné dospělosti