2011
Klinická biochemie - bakalářský obor Zdravotní laborant
DASTYCH, Milan; Miroslava BEŇOVSKÁ; Petr BREINEK; Dana BUČKOVÁ; Zdeňka ČERMÁKOVÁ et al.Základní údaje
Originální název
Klinická biochemie - bakalářský obor Zdravotní laborant
Název česky
Klinická biochemie - bakalářský obor Zdravotní laborant
Autoři
DASTYCH, Milan; Miroslava BEŇOVSKÁ; Petr BREINEK; Dana BUČKOVÁ; Zdeňka ČERMÁKOVÁ; Vladimír SOŠKA; Jana TŮMOVÁ; Jaroslava VÁVROVÁ; Miroslav VERNER a Hana VINOHRADSKÁ
Vydání
2. přepracované vydání. Brno, 252 s. 2011
Nakladatel
Masarykova Univerzita
Další údaje
Typ výsledku
Učební texty pomůcky (vč. dílčích kapitol v učebnicích)
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
ISBN
978-80-87192-18-4
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 24. 11. 2013 12:13, MUDr. Dana Bučková, Ph.D.
Anotace
V originále
Učební text je určen pro studenty bakalářského oboru Zdravotní laborant. Klinická biochemie je jedním ze sedmi profilových laboratorních oborů, ve kterých získává student odborné znalosti a praktické dovednosti v průběhu bakalářského studia. Text je rozdělen na tři tématicky odlišné části. Obecná část obsahuje kapitoly, které jsou v mnohém společné pro různé laboratorní obory. Popisuje procesy laboratorní diagnostiky, týmovou spolupráci všech pracovních kategorií, laboratorní informační systémy, management a ekonomiku laboratorních provozů. Jsou probírány základní analytické znaky metod, způsoby kalibrace a vyjadřování laboratorních nálezů. Podrobně jsou popsány faktory, které mohou významným způsobem ovlivnit validitu výsledku; interní a externí kontrola kvality, možné interference a typy chyb laboratorních analýz. Klinická část popisuje všechny důležité systémy, orgány a tkáně se zaměřením na správnou indikaci a interpretaci biochemických laboratorních nálezů v diagnostickém procesu. Analytická část v přehledné formě zachycuje analytické postupy používané v laboratorní biochemické diagnostice. Základ tvoří doporučené, rutinní metody s popisem principů, reakčních postup a funkcí jednotlivých součástí reakčních směsí. Pozornost je věnována existující návaznosti a nejistotě jednotlivých analytických postupů. Učební text je nejenom pomůckou pro zvládnutí zkušebních témat při hodnocení nabytých znalostí, ale může představovat i vhodný materiál, jako základ pro udržování znalostí v praktické laboratorní činnosti.