Mehrsprachigkeit in der Sprachenpolitik, Gesellschaft und im Fremdsprachenunterricht

SORGER, Brigitte. Mehrsprachigkeit in der Sprachenpolitik, Gesellschaft und im Fremdsprachenunterricht. In Fakulta aplikovaných jazykov. CUDZIE JAZYKY V PREMENÁCH ČASU III. 2013. vyd. Bratislava: Vydavateľstvo EKONÓM, 2013, s. 71-80. ISBN 978-80-553-1510-2.

Základní údaje

Originální název

Mehrsprachigkeit in der Sprachenpolitik, Gesellschaft und im Fremdsprachenunterricht

Název anglicky

Plurillingualism and language policy in the society and in language teaching

Autoři

SORGER, Brigitte

Vydání

2013. vyd. Bratislava, CUDZIE JAZYKY V PREMENÁCH ČASU III, od s. 71-80, 10 s. 2013

Nakladatel

Vydavateľstvo EKONÓM

---

Další údaje

Jazyk

němčina

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

60200 6.2 Languages and Literature

Stát vydavatele

Slovensko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/13:00066587

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-553-1510-2

Klíčová slova česky

mnohojazyčnos; jazyková politika; nemčina jako cízí jazyk

Klíčová slova anglicky

plurilingualism; multilingualism; Language policy; German as a Foreign Language

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

---

Anotace

V originále

Ausgehend von den Notwendigkeiten der europäischen Mobilität und Integration ist das Thema Mehrsprachigkeit in den letzten Jahren zu einem Schlagwort und Trend in der sprachenpolitischen Diskussion ebenso wie in der Forschung geworden. Der Artikel befasst sich einerseits mit der Frage, wie die europäischen Ideen in den Bestimmungen der nationalen Sprachenpolitik umgesetzt werden und andererseits mit der realen Sprachensituation an den Schulen sowie im Fremdsprachenunterricht. Die Umsetzung der europäischen Idee der Mehrsprachigkeit wird kritisch hinterfragt, indem neueste Forschungsergebnisse aus der Tschechischen Republik ausgewertet werden.

Česky

Vychádzajúc z potrieb európskej mobility a integrácie sa téma mnohojazyčnosti stala v posledných rokoch istým kľúčovým pojmom a trendom v jazykovo-politickej diskusii, ako aj vo výskume. Tento článok sa zaoberá na jednej strane otázkou, ako sa európske myšlienky presadzujú v nariadeniach národnej jazykovej politiky a na strane druhej skutočnou jazykovou situáciou, ktorá je na školách a taktiež aj vo výučbe cudzích jazykov. Presadzovanie európskej myšlienky mnohojazyčnosti sa kriticky preskúmava tým, že sa vyhodnocujú najnovšie výskumné výsledky z Českej republiky.

Anglicky

Based on the needs of European mobility and integration, the subject of multilingualism in recent years has become a buzzword and trend in the language policy debate as well as in research. The article focuses on the one hand on the question of how European ideas are implemented in the provisions of the national language policy and the other with the real language situation in the schools as well as in foreign language teaching. The implementation of the European idea of multilingualism is critically questioned by recent research results are evaluated from the Czech Republic.

---

Návaznosti

GAP407/11/0321, projekt VaV

Název: Mnohojazyčnost v české škole: učení a vyučování němčiny po angličtině Investor: Grantová agentura ČR, Mnohojazyčnost v české škole: učení a vyučování němčiny po angličtině