2013
Wielokulturowe aspekty edukacji uczniów zdolnych jako istotny element procesu kształcenia w zakresie specjalizacji nauczycielskiej
STŘELEC, StanislavZákladní údaje
Originální název
Wielokulturowe aspekty edukacji uczniów zdolnych jako istotny element procesu kształcenia w zakresie specjalizacji nauczycielskiej
Název anglicky
Multicultural aspects of gifted pupils’ education as foundation for the study of a teacher’s profession
Autoři
STŘELEC, Stanislav (203 Česká republika, garant, domácí)
Vydání
Wroclaw, Wielokulturowość-miedzykulturowość w edukacji akademickiej. Ku nowej jakości ksztalcenia. od s. 153-162, 10 s. 2013
Nakladatel
Uniwersytet Wroclawski - Oficyna Wydawnicza ATUT
Další údaje
Jazyk
polština
Typ výsledku
Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Polsko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Kód RIV
RIV/00216224:14410/13:00070742
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-83-7432-952-1
Klíčová slova anglicky
gifted pupil; personal dispositions; educational risks; multicultural regards; study of a techer’s profession; foundations
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 25. 3. 2014 12:48, doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc.
V originále
Pozycja ponadprzeciętnie zdolnych dzieci w procesie edukacji szkolnej nie jest bynajmniej jednoznaczna i wyłącznie korzystna. W artykule staramy się odpowiedzieć na następujące pytania: Czy problematykę edukacji ponadprzeciętnie zdolnych dzieci można włączyć do sfery wychowania wielokulturowego? Na czym polegają ryzyka zagrożenia prawidłowego rozwoju osobowościowego i społecznego uczniów zdolnych w szkołach podstawowych i średnich? Jakim innym jeszcze zagadnieniom należy poświęcić uwagę podczas przygotowania zawodowego przyszłych nauczycieli do pracy z uczniami zdolnymi? Powyższy temat jest częścią składową projektu badawczego Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu im. T. G. Masaryka w Brnie czes. MSM0021622443 „Specjalne potrzeby uczniów w kontekście Ramowego Programu Nauczania dla Kształcenia Podstawowego“.
Anglicky
The position of exceptionally gifted children within the processes of school education is not by far unambiguous and only affable. The study looks for answers to questions as: Do the problems of exceptionally gifted childrens’ education belong to the framework of multicultural education? In which can we see the risks of danger of healthy personal and social development of gifted pupils and students? Which other pieces of knowledge should we pay an attention during the professional preparation of prospective teachers for work with gifted children? The research study is a part of investigation within the research intent Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education (MSM0021622443).
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|