Causal and Contrastive Discourse Markers in Novice Academic Writing

POVOLNÁ, Renata. Causal and Contrastive Discourse Markers in Novice Academic Writing. Brno Studies in English. Brno: Masarykova univerzita, 2012, roč. 38, č. 2, s. 131-148. ISSN 0524-6881. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/BSE2012-2-8.

Základní údaje

• Originální název: Causal and Contrastive Discourse Markers in Novice Academic Writing
• Autoři: POVOLNÁ, Renata (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Brno Studies in English, Brno, Masarykova univerzita, 2012, 0524-6881.

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 60200 6.2 Languages and Literature
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/12:00073470
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Doi: http://dx.doi.org/10.5817/BSE2012-2-8
• Klíčová slova česky: akademický diskurz; akademické psaní začínajících autorů; koherentní vztahy; příčinné vztahy; kontrastivní vztahy; diskurzní ukazatele; diplomové práce
• Klíčová slova anglicky: academic discourse; novice academic writing; coherence relations; causal relations; contrastive relations; discourse markers; Master's theses
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

The article studies causal and contrastive relations between adjacent or more distant segments of discourse since they play an important role in expressing coherence relations (Taboada 2006) in academic discourse including discourse written by university students of English. By overtly signalling how the writer intends the discourse segment that follows to relate to the previous segment(s), discourse markers (DMs), in particular those expressing causal and contrastive relations, contribute to cohesion and enhance the establishment and maintenance of coherence in academic written discourse. While analysing a corpus of Master’s theses written by non-native novice writers the author of the article attempts to find out which DMs Czech students of English use when expressing causal and contrastive relations, whether they are able to use selected DMs correctly and, in addition, whether there are any differences in the preferences of students that accord with the fields of study – linguistics, literature and culture, and methodology – in which the Master’s theses are written.

Návaznosti

• GA405/08/0866, projekt VaV: Název: Koherence a koheze v anglickém diskurzu

Investor: Grantová agentura ČR, Koherence a koheze v anglickém diskurzu