Analýza výukové situace z hlediska potenciálu rozvíjení kompetence k řešení problémů

ČEŠKOVÁ, Tereza. Analýza výukové situace z hlediska potenciálu rozvíjení kompetence k řešení problémů. In XX. konference ČPdS 2013. 2013.

Základní údaje

• Originální název: Analýza výukové situace z hlediska potenciálu rozvíjení kompetence k řešení problémů
• Název česky: Analýza výukové situace z hlediska potenciálu rozvíjení kompetence k řešení problémů
• Název anglicky: Analysis of a learning situation by its potential to develop the problem-solving competence
• Autoři: ČEŠKOVÁ, Tereza.
• Vydání: XX. konference ČPdS 2013, 2013.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: výuková situace; metodologie AAA; didaktická kazuistika
• Klíčová slova anglicky: learning situation; AAA methodology; didactic casuistry

Anotace

Poster předkládá didaktickou kazuistiku jedné výukové situace z hodiny přírodovědy na prvním stupni základní školy. K analýze využívá metodiku AAA (anotace, analýza, alterace).

Anotace anglicky

The poster presents a didactic casuistry of the particular learning situation from the primary Science instruction. For the analysis it uses the AAA methodology (anotation, analysis, alteration).

Návaznosti

• MUNI/A/0706/2012, interní kód MU: Název: Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky (Akronym: SKOLA 2013)

Investor: Masarykova univerzita, Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty