Teoretické reflexie výchovy k demokratickému občianstvu na školách

ŠTĚRBA, Radim a Katarína MINAROVIČOVÁ. Teoretické reflexie výchovy k demokratickému občianstvu na školách. 1. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2013, 217 s. Občanstvo - výchova. ISBN 978-80-223-3534-8.

Základní údaje

Originální název

Teoretické reflexie výchovy k demokratickému občianstvu na školách

Autoři

ŠTĚRBA, Radim a Katarína MINAROVIČOVÁ

Vydání

1. vyd. Bratislava, 217 s. Občanstvo - výchova, 2013

Nakladatel

Univerzita Komenského v Bratislave

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Editorství odborné knihy

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Slovensko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-223-3534-8

Klíčová slova česky

školství; výchova; občanství; kontext

Klíčová slova anglicky

school system, education, citizenship, context

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Cieľom tejto monografie je komplexne zhodnotiť aspekty výchovy k demokratickému občianstvu s dôrazom na slovenský a český kontext. Výsledky našich analýz sú konfrontované s aktuálnymi zahraničnými výskumami a trendmi vo výučbe výchovy k občianstvu. Vedecká monografia autorského kolektívu sumarizuje filozofické, politické, sociálne a právne aspekty výchovy k občianstvu. Analyzuje zmeny postojov a rozvoj kompetencií učiteľov výchovy k občianstvu a prináša nové poznatky o stratégiách učenia pri utváraní občianstva v škole. Publikácia je určená najmä vedeckovýskumným pracovníkom a pracovníčkam vedeckých a odborných pracovísk rezortuškolstva tak na Slovensku ako aj v Čechách.

Anglicky

The purpose of this monograph is to assess aspects of EDC with an emphasis on Slovak and Czech context. The results of our analysis are confronted with actual foreign research and trends in education education for citizenship. Scientific monograph of authors summarizes the philosophical, political, social and legal aspects of citizenship education. It analyzes the changing attitudes and competence development of teachers in education for citizenship and brings new knowledge of learning strategies in shaping citizenship in school. This publication is intended primarily researchers and scientific workers and professional units rezortuškolstva both in Slovakia and in the Czech Republic.