Stosunek rodziców do uzdolnień dziecka jako specyficznego fenomenu jego edukaci

STŘELEC, Stanislav. Stosunek rodziców do uzdolnień dziecka jako specyficznego fenomenu jego edukaci. In Ewa Musiał - Małgorzata Bednarska. Współczesna przestrzeń edukacyjna. Geneza, przemiany, nowe znaczenia. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, 2013, s. 379-388. Ton 2. ISBN 978-83-7850-545-7.

Základní údaje

• Originální název: Stosunek rodziców do uzdolnień dziecka jako specyficznego fenomenu jego edukaci
• Název anglicky: Attitudes of parents to the giftendess of their child as a specific phenomenon of his/her education
• Autoři: STŘELEC, Stanislav (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Kraków, Współczesna przestrzeń edukacyjna. Geneza, przemiany, nowe znaczenia, od s. 379-388, 10 s. Ton 2, 2013.
• Nakladatel: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego

Další údaje

• Originální jazyk: polština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Polsko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/13:00071961
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-83-7850-545-7
• Klíčová slova anglicky: gifted child; parents’ attitudes; educational problems; research findings; conclusions; recommendations; institutional support
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Rodzice zazwyczaj jako pierwsi identyfikują, że ich dziecko niektórymi swoimi ponadprzeciętnymi zdolnościami odróżnia się od pozostałych dzieci i stają się w ten sposób odkrywcami ich uzdolnień. Stwierdzenie tego faktu dla wielu z nich bywa zaskakujące, towarzyszą temu pozytywne oczekiwania, zakłopotanie, bezradność, a w niektórych przypadkach także sporne decyzje wychowawcze. Celem naszego artykułu jest prezentacja podejść rodziców wobec swoich ponadprzeciętnie zdolnych dzieci i zarys wsparcia instytucjonalnego, na które rodzice w takich sytuacjach mogą liczyć. Temat jest częścią składową projektu badawczego Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu im. T. G. Masaryka w Brnie czes. MSM0021622443 „Specjalne potrzeby uczniów w kontekście Ramowego Programu Nauczania dla Kształcenia Podstawowego“.

Anotace anglicky

Parents are usually the first who identify that their child differs in some of his or her extraordinary abilities from other children and thus they become the discoverers of their child’s gift. Such a finding can be suprising for many of them and it is usually accompanied by positive expectations, discomfitures, perplexity and – in some cases – even by problematical educational decisions. The goal of our paper is to provide an orientation of attitudes which the parents of gifted children tend to adopt and also to give an outline of an institutional support on which parents can rely. The paper is a part of investigation within the research intent Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education (MSM0021622443).

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání