Psychologické otázky vzdělávání žáků se speciálními
vzdělávacími potřebami na základní škole

C 2013

Psychologické otázky vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole

ŘEHULKA, Evžen

Základní údaje

Originální název

Psychologické otázky vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole

Název anglicky

Psychological Issues in Education for Pupils with Special Education Needs in Primary Schools

Autoři

ŘEHULKA, Evžen

Vydání

1. vydání. Brno, Vzdělávání se zaměřením na inkluzívní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Education Focusing on Inclusive Didactics and Teaching Pupils with Special Educational Needs in Maunstream Schools, od s. 45-58, 14 s. 2013

Nakladatel

Masarykova univerzita

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/13:00071984

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-210-6678-6

Klíčová slova anglicky

pupils with special educational needs; psychological approach to learning; cognitive processes; skills; learning; socialization; stress coping

Příznaky

Recenzováno

Změněno: 31. 3. 2014 14:18, prof. PhDr. Evžen Řehulka, CSc.

Anotace

ORIG EN

V originále

Studie je věnována psychologickým otázkám vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Psychologický přístup je implicitně obsažen v současných pedagogických a medicínských teoriích, které se těmto otázkám v současné době nejvíce věnují. Naším cílem bylo upozornit na některé okruhy psychologických poznatků, které mohou přinést nové pohledy, inspiraci i praktické přínosy pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Zaměřili jsme na kognitivní procesy, psychologii schopností a učení, aktivity a pozornosti, socializaci a na teorie zvládání zátěže.

Anglicky

The paper is dedicated to the psychological issues of education for pupils with special educational needs. Psychological approach is implicit in current educational and medical theories that these issues are currently the most dedicated. Our goal was to highlight some areas of psychological knowledge that can bring new insights, inspiration and practical benefits for working with pupils with special educational needs. We focused on cognitive processes, psychology of skills and learning, activities and attention, socialization and stress coping theory.

Návaznosti

MUNI/M/0012/2013, interní kód MU

Název: Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace

Investor: Masarykova univerzita, Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace, INTERDISCIPLINARY - Mezioborové výzkumné projekty

Citovat

ŘEHULKA, Evžen. Psychologické otázky vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole. In BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. Vzdělávání se zaměřením na inkluzívní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Education Focusing on Inclusive Didactics and Teaching Pupils with Special Educational Needs in Maunstream Schools. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 45-58. ISBN 978-80-210-6678-6.

@inbook{1164831,
   author = {Řehulka, Evžen},
   address = {Brno},
   booktitle = {Vzdělávání se zaměřením na inkluzívní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Education Focusing on Inclusive Didactics and Teaching Pupils with Special Educational Needs in Maunstream Schools},
   edition = {1. vydání},
   editor = {BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al},
   keywords = {pupils with special educational needs; psychological approach to learning; cognitive processes; skills; learning; socialization; stress coping},
   howpublished = {tištěná verze "print"},
   language = {cze},
   location = {Brno},
   isbn = {978-80-210-6678-6},
   pages = {45-58},
   publisher = {Masarykova univerzita},
   title = {Psychologické otázky vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole},
   year = {2013}
}

TY  - CHAP
ID  - 1164831
AU  - Řehulka, Evžen
PY  - 2013
TI  - Psychologické otázky vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole
VL  - neuveden
PB  - Masarykova univerzita
CY  - Brno
SN  - 9788021066786
KW  - pupils with special educational needs
KW  - psychological approach to learning
KW  - cognitive processes
KW  - skills
KW  - learning
KW  - socialization
KW  - stress coping
N2  - Studie je věnována psychologickým otázkám vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Psychologický přístup je implicitně obsažen v současných pedagogických a medicínských teoriích, které se těmto otázkám v současné době nejvíce věnují. Naším cílem bylo upozornit na některé okruhy psychologických poznatků, které mohou přinést nové pohledy, inspiraci i praktické přínosy pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Zaměřili jsme na kognitivní procesy, psychologii schopností a učení, aktivity a pozornosti, socializaci a na teorie zvládání zátěže.
ER  -

ŘEHULKA, Evžen. Psychologické otázky vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole. In BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. \textit{Vzdělávání se zaměřením na inkluzívní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Education Focusing on Inclusive Didactics and Teaching Pupils with Special Educational Needs in Maunstream Schools}. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s.~45-58. ISBN~978-80-210-6678-6.

Přehled o publikaci