Žáci se specifickými poruchami učení a chování

C 2013

Žáci se specifickými poruchami učení a chování

BARTOŇOVÁ, Miroslava

Základní údaje

Originální název

Žáci se specifickými poruchami učení a chování

Název anglicky

Pupils with Specific Learning Disabilities and Behavioural Disorders

Autoři

BARTOŇOVÁ, Miroslava

Vydání

1. vydání. Brno, Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Education Focusing on Inclusive Didactics and Teaching Pupils with Special Educational Needs in Mainstream Schools, od s. 117-128, 12 s. 2013

Nakladatel

Masarykova univerzita

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/13:00072134

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-210-6678-6

Klíčová slova česky

specifické poruchy učení; dyslexie; dysgrafie; dysortografie; genetika; fonologické uvědomění; deficity dílčích funkcí; predikce; osobnost; čtení

Klíčová slova anglicky

specific learning disabilities; dyslexia; dysgraphia; dysortographia; genetics; phonological awareness; function deficits; prediction; personality; reading

Příznaky

Recenzováno

Změněno: 22. 2. 2014 14:02, prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Kapitola vymezuje okruh žáků se specifickými poruchami učení a chování z hlediska jejich projevů a osobnostních zvláštností. V úvodu charakterizujeme specifické poruchy učení, přičemž se zaměřujeme i na konkrétní příklady z pedagogické praxe. Text je doplněn případovými studiemi a dílčím výzkumným šetřením analyzujícím úroveň komunikačních schopností s deficity v komunikaci žáků se specifickými poruchami učení.

Anglicky

This chapter defines the range of pupils with specific learning disabilities and behaviour disorders in terms of their behaviour manifestation and personality traits. The introduction describes the specific learning disorders, with focus on evidence based teaching practice. The paper contains case studies and a sub-research investigation analysing communication skills with communication deficits in children with specific learning disabilities.

Návaznosti

MUNI/M/0012/2013, interní kód MU

Název: Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace

Investor: Masarykova univerzita, Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace, INTERDISCIPLINARY - Mezioborové výzkumné projekty

Citovat

BARTOŇOVÁ, Miroslava. Žáci se specifickými poruchami učení a chování. In BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Education Focusing on Inclusive Didactics and Teaching Pupils with Special Educational Needs in Mainstream Schools. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 117-128. ISBN 978-80-210-6678-6.

@inbook{1165500,
   author = {Bartoňová, Miroslava},
   address = {Brno},
   booktitle = {Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Education Focusing on Inclusive Didactics and Teaching Pupils with Special Educational Needs in Mainstream Schools},
   edition = {1. vydání},
   editor = {BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al},
   keywords = {specific learning disabilities; dyslexia; dysgraphia; dysortographia; genetics; phonological awareness; function deficits; prediction; personality; reading},
   howpublished = {tištěná verze "print"},
   language = {cze},
   location = {Brno},
   isbn = {978-80-210-6678-6},
   pages = {117-128},
   publisher = {Masarykova univerzita},
   title = {Žáci se specifickými poruchami učení a chování},
   year = {2013}
}

TY  - CHAP
ID  - 1165500
AU  - Bartoňová, Miroslava
PY  - 2013
TI  - Žáci se specifickými poruchami učení a chování
VL  - Neuveden
PB  - Masarykova univerzita
CY  - Brno
SN  - 9788021066786
KW  - specific learning disabilities
KW  - dyslexia
KW  - dysgraphia
KW  - dysortographia
KW  - genetics
KW  - phonological awareness
KW  - function deficits
KW  - prediction
KW  - personality
KW  - reading
N2  - Kapitola vymezuje okruh žáků se specifickými poruchami učení a chování z hlediska jejich projevů a osobnostních zvláštností. V úvodu charakterizujeme specifické poruchy učení, přičemž se zaměřujeme i na konkrétní příklady z pedagogické praxe. Text je doplněn případovými studiemi a dílčím výzkumným šetřením analyzujícím úroveň komunikačních schopností s deficity v komunikaci žáků se specifickými poruchami učení.
ER  -

BARTOŇOVÁ, Miroslava. Žáci se specifickými poruchami učení a chování. In BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. \textit{Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Education Focusing on Inclusive Didactics and Teaching Pupils with Special Educational Needs in Mainstream Schools}. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s.~117-128. ISBN~978-80-210-6678-6.

Přehled o publikaci