2013
On some variation in the use of discourse markers by Czech and German students of English
POVOLNÁ, RenataZákladní údaje
Originální název
On some variation in the use of discourse markers by Czech and German students of English
Autoři
Vydání
Discourse and Interaction, Brno, Masarykova univerzita, 2013, 1802-9930
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
60200 6.2 Languages and Literature
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/13:00072150
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
psaný akademický diskurz; diplomové práce; diskurzní ukazatele; příčinné a kontrastivní vztahy; hypotaktické a parataktické vztahy
Klíčová slova anglicky
written academic discourse; diploma theses; discourse markers; causal and contrastive relations; hypotactic and paratactic relations
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 17. 2. 2014 13:15, doc. PhDr. Renata Povolná, Ph.D.
V originále
The article concerns cross-cultural variation in texts written by non-native speakers of English. It investigates a corpus of diploma theses written by Czech and German students of English with the aim of finding out how novice non-native writers from different discourse communities use causal and contrastive discourse markers (DMs) associated with hypotactic and paratactic relations in order to build coherence relations in academic texts. In addition, the author attempts to find out whether there is any variation in the preferences of novice writers depending on the different fields of study, i.e. diploma theses written in the areas of linguistics and methodology, and whether the use of selected DMs by Czech and German students differs from the writing habits of native speakers of English.
Česky
Článek se zabývá mezikulturními rozdíly v textech napsaných nerodilými mluvčími angličtiny. Analýza je založena na korpusu diplomových prací, které napsali čeští a němečtí studenti angličtiny s cílem zjistit, jak začínající autoři z různých diskurzních komunit používají příčinné a kontrastivní diskurzní ukazatele při vyjadřování hypotaktických a parataktických vztahů, aby vyjádřili koherentní vztahy v akademických textech. Autorka se také snaží zjistit, zda existují nějaké rozdíly v tom, které ukazatele začínající autoři používají v závislosti na oblasti svého výzkumu, tj. rozdíly mezi pracemi z oblasti lingvistiky a metodiky, a zda způsob, jakým používají zkoumané prostředky čeští a němečtí studenti, se liší od způsobu, jakým je aplikují při psaní akademických textů rodilí mluvčí angličtiny.