Osobnost adolescentů a dospělých osob s dyslexií a dyskalkulií

BARTOŇOVÁ, Miroslava. Osobnost adolescentů a dospělých osob s dyslexií a dyskalkulií. In PANČOCHA, Karel, Lucie PROCHÁZKOVÁ a Kateřina SAYOUD SOLÁROVÁ et al. Edukativní, intervenční a terapeutické přístupy k dospělým osobám a seniorům se zdravotním postižením. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 199-210. ISBN 978-80-210-6306-8.

Základní údaje

• Originální název: Osobnost adolescentů a dospělých osob s dyslexií a dyskalkulií
• Název anglicky: Personality of Young Adults and Adults with Reading and Math Underachievement
• Autoři: BARTOŇOVÁ, Miroslava (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Brno, Edukativní, intervenční a terapeutické přístupy k dospělým osobám a seniorům se zdravotním postižením, od s. 199-210, 12 s. 2013.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/13:00072158
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-6306-8
• Klíčová slova česky: dyslexie; dyskalkulie; specifické poruchy učení; adolescence; dospělost; strategie; metakognice; čtení; psaní; zaměstnání; profese
• Klíčová slova anglicky: Dyslexia; dyscalculia; specific learning difficulties; adolescence; adulthood; strategy; metacognition; reading; writing; occupation; profession
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

V kapitole chceme upozornit na některá specifika v oblasti získání dovedností čtení, psaní, matematiky, postojů a sociálního chování u osob se specifickými poruchami učení v adolescenci a dospělosti. Tyto oblasti ovlivňují osobnost jedinců s dyslexií v dospělém věku v získání a udržení si zaměstnání. Často prožívají neúspěch, a v důsledku toho nejsou dostatečně pozitivně přijímáni i svým okolím. Kapitola popisuje příklady kvalitativních výzkumů realizovaných s adolescenty a dospělými osobami se specifickými poruchami učení.

Anotace anglicky

In the chapter we would like to point out particular areas of acquiring skills as reading, writing, mathematic skills, attitudes and social behavior in people with specific learning difficulties in adolescence and adulthood. These specific skills influence personality of people with dyslexia in their adulthoodand also their chances to get and keep a job. They often suffer from a failure, because they are not accepted positively by their surroundings. The chapter describes examples of qualitative research realised with young adults and adults with specific learning difficulties.

Návaznosti

• MUNI/A/0709/2012, interní kód MU: Název: Intervence pro inkluzi ve vzdělávání (Akronym: IIV)

Investor: Masarykova univerzita, Intervence pro inkluzi ve vzdělávání, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty