Podmínky ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základní škole

VÍTKOVÁ, Marie. Podmínky ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základní škole. In Bartoňová, M., Vítková, M. et al. Specifika ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním prostředí základní školy. Specific Features in Teaching Pupils with Special Educational Needs in an Inculusive Learning Environment in Primary Schools. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 19-30. ISBN 978-80-210-6646-5.

Základní údaje

• Originální název: Podmínky ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základní škole
• Název anglicky: Conditions for Teaching Pupils with Special Educational Needs in Primary School
• Autoři: VÍTKOVÁ, Marie (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vydání. Brno, Specifika ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním prostředí základní školy. Specific Features in Teaching Pupils with Special Educational Needs in an Inculusive Learning Environment in Primary Schools, od s. 19-30, 12 s. 2013.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/13:00072167
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-6646-5
• Klíčová slova česky: žáci se speciálními vzdělávacími potřebami; základní škola; hodnocení žáků; vzdělávací programy; podmínky inkluzivního vzdělávání; individuální vzdělávací plán; speciálněpedagogická diagnostika; asistent pedagoga; pedagogicko psychologické poradenské služby
• Klíčová slova anglicky: pupils with special educational needs; primary school students assessment; educational programs; conditions for inclusive education; individspecial educational assessment; assistant teacher; pedagogical and psychological counselling services
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

V kapitole jsou analyzovány podmínky ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základní škole. Řadí se k nim legislativní opatření, adaptace vzdělávacích programů, použití kombinace klasifikace a slovních hodnocení, vypracování individuální vzdělávacího plánu včetně speciálněpedagogické diagnostiky, možnost zřízení funkce asistenta pedagoga a využívání poradenských služeb interních i externích.

Anotace anglicky

This chapter analyses conditions for teaching pupils with special educational needs in primary schools. These conditions are legislative action, educational programmes adaptation, combination of classification and verbal evaluation, developing individual education plan including special educational assessment, the possibility of the establishment of a teachers assistant position and the use of internal and external counselling services.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání