Aplikace systému alternativní a augmentativní komunikace u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

BOČKOVÁ, Barbora. Aplikace systému alternativní a augmentativní komunikace u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. In OŠLEJŠKOVÁ, H., VÍTKOVÁ, M. et al. Východiska, podmínky a strategie ve vzdělávání žáků s těžkým postižením na základní škole speciální. Bases, Conditions and Strategies for Teaching Pupils with Severe Disabilities in Special Schools. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 263-280. ISBN 978-80-210-6673-1.

Základní údaje

• Originální název: Aplikace systému alternativní a augmentativní komunikace u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
• Název anglicky: Application of Alternative and Augmentative Communication Systems in Children with Special Educational Needs
• Autoři: BOČKOVÁ, Barbora (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vydání. Brno, Východiska, podmínky a strategie ve vzdělávání žáků s těžkým postižením na základní škole speciální. Bases, Conditions and Strategies for Teaching Pupils with Severe Disabilities in Special Schools. od s. 263-280, 18 s. 2013.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/13:00072208
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-6673-1
• Klíčová slova česky: alternativní a augmentativní komunikace; děti a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami; rozvoj komunikační schopnosti; systémy bez využití pomůcek; systémy s využitím pomůcek; speciální hardware a software
• Klíčová slova anglicky: alternative and augmentative communication; children and pupils with special educational needs; communication skills development; unaided systems; aided systems; special hardware and software
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Kapitola je zaměřena na otázku aplikace systémů alternativní a augmentativní komunikace, které pomohou v realizaci komunikačního záměru i dětem a žákům, jejichž komunikační schopnost je výrazně narušena. Tyto systémy mají své důležité místo i ve vzdělávání a rozvoji komunikační schopnosti těchto žáků. Charakteristika systémů, které jsou aplikovány v naší speciálně pedagogické praxi, je doplněna výsledky dílčího výzkumného šetření – příklady jejich využití při vzdělávání žáka se specificky narušeným vývojem řeči.

Anotace anglicky

The chapter focuses on the application of alternative and augmentative communication systems that should help communicate to children and pupils whose communication skills are significantly impaired. These systems are also important in teaching these pupils and developing their communication skills. Specification of the systems used in special educational practice is accompanied by the partial research results – the examples of application in teaching pupil with specifically impaired speech and language development.

Návaznosti

• MUNI/M/0012/2013, interní kód MU: Název: Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace

Investor: Masarykova univerzita, Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace, INTERDISCIPLINARY - Mezioborové výzkumné projekty