SORGER, Brigitte. Fremdsprachen und Mehrsprachigkeit im tschechischen Schulunterricht (Languages and multilingualism in the Czech education). In SORGER, Brigitte, KÁŇA, Tomáš, JANÍKOVÁ, Věra, REITBRECHT Sandra a BRYCHOVÁ Alice. Schreiben in mehreren Sprachen: Deutsch nach Englisch: Mehrsprachigkeit und ihr Einfluss auf die Textkompetenz. 1st ed. Brno: Tribun EU, 2013, p. 14-21. Schreiben in mehreren Sprachen: Deutsch nach Englisch. ISBN 978-80-263-0558-3. |
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@inbook{1167559, author = {Sorger, Brigitte}, address = {Brno}, booktitle = {Schreiben in mehreren Sprachen: Deutsch nach Englisch: Mehrsprachigkeit und ihr Einfluss auf die Textkompetenz}, edition = {1}, editor = {SORGER, Brigitte, KÁŇA, Tomáš, JANÍKOVÁ, Věra, REITBRECHT Sandra a BRYCHOVÁ Alice}, keywords = {multilingualism; language policy; School Legislation; Framework Education Programme; Education Standards}, howpublished = {tištěná verze "print"}, language = {ger}, location = {Brno}, isbn = {978-80-263-0558-3}, pages = {14-21}, publisher = {Tribun EU}, title = {Fremdsprachen und Mehrsprachigkeit im tschechischen Schulunterricht}, year = {2013} }
TY - CHAP ID - 1167559 AU - Sorger, Brigitte PY - 2013 TI - Fremdsprachen und Mehrsprachigkeit im tschechischen Schulunterricht VL - Schreiben in mehreren Sprachen: Deutsch nach Englisch PB - Tribun EU CY - Brno SN - 9788026305583 KW - multilingualism KW - language policy KW - School Legislation KW - Framework Education Programme KW - Education Standards N2 - Kapitel 1 Fremdsprachen und Mehrsprachigkeit im tschechischen Schulunterricht beschreibt die sprachenpolitischen und curricularen Rahmenvoraussetzungen des Forschungsprojektes, das im vorliegenden Buch detailliert dargestellt wird. Neben einer kurzen Beschreibung der Haltung der tschechischen Gesellschaft zur Mehrsprachigkeit werden relevante Inhalte von richtungsweisenden Dokumenten (Schulgesetz, Rahmenbildungsprogramm und Bildungsstandards) für den Bereich Fremdsprachen in ihren Grundlinien dargestellt. Diese bauen sowohl für die Grundschulen als auch die Gymnasien offiziell auf dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen auf, wenn auch mit einer eigenen Schwerpunktsetzung. Der tschechische Fremdsprachenunterricht verfolgt zwar bislang weitestgehend keine multiplen Mehrsprachigkeitskonzepte, er baut aber auf den Grundpfeilern des Referenzrahmens, nämlich der Kompetenzorientierung und der Handlungsorientierung auf. Dies gilt auch für die tschechische Zentralmatura, die für die erste und zweite Fremdsprache eine Prüfung auf der Niveaustufe B1 vorsieht, welche auch den Kompetenzbereich „Schreiben“ umfasst. ER -
SORGER, Brigitte. Fremdsprachen und Mehrsprachigkeit im tschechischen Schulunterricht (Languages and multilingualism in the Czech education). In SORGER, Brigitte, KÁŇA, Tomáš, JANÍKOVÁ, Věra, REITBRECHT Sandra a BRYCHOVÁ Alice. \textit{Schreiben in mehreren Sprachen: Deutsch nach Englisch: Mehrsprachigkeit und ihr Einfluss auf die Textkompetenz}. 1st ed. Brno: Tribun EU, 2013, p.~14-21. Schreiben in mehreren Sprachen: Deutsch nach Englisch. ISBN~978-80-263-0558-3.
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