2013
Zakotvená teorie podle Strausse a Corbinové
GULOVÁ, LenkaZákladní údaje
Originální název
Zakotvená teorie podle Strausse a Corbinové
Název anglicky
Grounded Theory by Strauss and Corbin
Autoři
Vydání
1. vyd. Praha, Výzkumné metody v pedagogické praxi, od s. 45-71, 27 s. Pedagogika, 2013
Nakladatel
Grada Publishing, a.s.
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/13:00072430
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-247-4368-4
Klíčová slova česky
Zakotvená teorie otevřené kódování axiální kódování selektivní kódování vlastnosti dimenze analýza sociálně znevýhodněné skupiny projekt Angola ohnisková skupina asistent pedagoga
Klíčová slova anglicky
Grounded theory open coding axial coding selective coding dimension properties analysis of a socially disadvantaged group project Angola focus group teacher assistant
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 11. 4. 2014 16:28, Dana Nesnídalová
V originále
Kapitola se zabývá kvalitativní výzkumnou metodou zakotvenou teorií, představuje teoretický i praktický úhel této metody. Na příkladu konkrétní analýzy náročného prostředí rozvíjející se společnosti v Angole otvírá jednotlivé fáze výzkumu a jeho analýzy prostřednictvím otevřeného, axiálního a selektivního kódování včetně interpretace zjištěných skutečností. Podkapitolou je pak téma ohniskové skupiny jako další metody kvalitativní výzkumné strategie. Aplikace metody se týká asistentů pedagoga v prostředí školy.
Anglicky
The chapter deals with grounded theory – a qualitative research method. It presents the theoretical and practical aspects of the method. Using the specific example of an analysis of the difficult environment of Angolan society, it opens individual phases of research and its analysis through open, axial and selective coding including the interpretation of the obtained findings. A subchapter discusses the issue of focus group as another method of the qualitative research strategy. The application of the method involves teacher assistants in the school environment.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|