2013
Art Education Research as Support for People with Special Needs
SOCHOR, PavelZákladní údaje
Originální název
Art Education Research as Support for People with Special Needs
Název česky
Výzkum výtvarné edukace, jako podpora pro osoby se speciálními potřebami
Autoři
Vydání
ECER 2013 Istanbul - European Conference on Educational Research, 2013
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50300 5.3 Education
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/13:00075128
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
umění; výzkum; kreativita, jedinec se speciálními potřebami, vzdělání
Klíčová slova anglicky
research; art; education; person with special needs; creativity; authenticity
Změněno: 9. 4. 2015 11:45, PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D.
V originále
Art education research deals with the potential of the authentic and creative art work of persons with special needs, which is part of the productive strategies of art education. Art and art education are based on the paradigm of preserving the authenticity and originality of a person in accordance with the qualitative development of his/her personality. The main research problem is the following area. The mental and physical otherness of people is reflected in barriers in interpersonal communication and behaviour. Suitable art education allows the enrichment of the cultural capital of a person, and the development of his/her social skills. It may prevent psycho-social failure and allow a person’s potential to create artistically to develop. Presentation by poster.
Česky
Výzkum v oblasti výtvarného vzdělávání se zaměřuje na potencionál kreativní a autentické výtvarné práce u osob se speciálními potřebami s ohledem na výtvarné postupy ve výtvarné výchově. Umění a výtvarné vzdělávání vychází s předpokladu různé míry originality a autenticity osobnosti člověka a potencionálu rozvoje. Výzkumný problém se zaměřuje na následující oblast. Mentální a tělesné postižení se odráží ve vzniku bariér v interpersonální komunikaci a chování. Výtvarné vzdělávání umožňuje využití potencionálu každého člověka v posílení sociálních dovedností. Tvorba může mít funkci psycho-sociální prevence i rozvoje výtvarné tvorby a její prezentace. Prezentace proběhla formou posteru.
Návaznosti
| EE2.3.30.0009, projekt VaV |
|