2013
Jedinec v procesu inkluze skrze výtvarnou tvorbu
SOCHOR, PavelZákladní údaje
Originální název
Jedinec v procesu inkluze skrze výtvarnou tvorbu
Název česky
Jedinec v procesu inkluze skrze výtvarnou tvorbu
Název anglicky
Individual in the Process of Inclusion Through Art Activities
Autoři
Vydání
1. vydání. Brno, Aktéři školní inkluze. School Inclusion Actors. od s. 99-117, 19 s. 2013
Nakladatel
Masarykova univerzita
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/13:00072967
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-210-6688-5
Klíčová slova česky
Umění; postižení; identita; artefakt; jinakost; Art brut; normalita; východiska školní inkluze; výtvarná tvorba žáků; mezioborový výzkum
Klíčová slova anglicky
Art; disability; identity; artifact; Art brut; normality; fundamentals of school inclusion; art activities; interdisciplinary research
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 23. 4. 2014 13:21, PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D.
V originále
Kapitola se zabývá mezioborovým výzkumem role umění, výtvarné tvorby a speciálně pedagogické intervence ve vztahu k rozvoji jedince s postižením. Dynamika současného umění je založena na originalitě, individualitě a autenticitě tvorby, která má přinášet nové hodnoty. Uplatňování vzdělávacích inkluzivních principů a východisek lze zaznamenat rovněž v umělecké i mimoumělecké tvorbě. Výtvarná tvorba žáků tak vytváří ideální prostor pro rozvoj školní inkluze.
Anglicky
The chapter deals with interdisciplinary research and focuses on the role of art and specialized educational interventions in relation to the development of persons with disabilities in relation to the majority society. The dynamics of contemporary art is based on originality, individuality and authenticity of creation, which bring new value. Similar applications of inclusive education principles can be observed also in the artistic and non-artistic creation. Art works of students in the field of art education support development of school inclusion.
Návaznosti
| EE2.3.30.0009, projekt VaV |
|