2014
Hands-on Experiments in the Formation of Science Concepts in Primary Education
TRNOVÁ, Eva a Jan KREJČÍZákladní údaje
Originální název
Hands-on Experiments in the Formation of Science Concepts in Primary Education
Název česky
Hands-on experimenty při formování přírodovědných pojmů v primárním vzdělávání
Autoři
Vydání
Braga, 11th International Conference on Hands-on Science. Science Communication with and for Society, od s. 109-112, 4 s. 2014
Nakladatel
The Hands-on Science Network
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Portugalsko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-989-98032-5-1
Klíčová slova česky
Pojmy; formování; ands-on experiments; primární přírodovědné vzdělávání
Klíčová slova anglicky
Concepts; formation; hands-on experiments; primary science education
Příznaky
Mezinárodní význam
Změněno: 21. 2. 2015 07:58, doc. RNDr. Eva Trnová, PhD.
V originále
Research shows that primary science significantly affects future understanding of science. Hands-on experiments play an important role in the formation of concepts. Using design-based research, we implement hands-on experiments in the formation of science concepts. The study presents examples of hands-on experiments, which should develop science concepts in primary science.
Česky
Výzkum dokládá, že primární přírodověda významně ovlivňuje budoucí porozumění přírodovědě. Hands-on experimenty hrají významnou roli ve formování pojmů. S použitím konstrukčního výzkumu jsme implementovali hands-on experimenty ve formování přírodovědných pojmů. Studie prezentuje příklady hands-on experimentů, které mohou rozvíjet přírodovědné koncepty v primární přírodovědě.