SUDICKÝ, Petr a Veronika NENIČKOVÁ. iPad in Academic Settings : A Pilot Project. In Beseda, J., Machát, Z.. 9th conference reader DisCo 2014. Prague: Centre for Higher Education Studies, 2014. s. 209-215, 7 s. ISBN 978-80-86302-46-1.
Další formáty:   BibTeX LaTeX RIS
Základní údaje
Originální název iPad in Academic Settings : A Pilot Project
Autoři SUDICKÝ, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) a Veronika NENIČKOVÁ (203 Česká republika, domácí).
Vydání Prague, 9th conference reader DisCo 2014, od s. 209-215, 7 s. 2014.
Nakladatel Centre for Higher Education Studies
Další údaje
Originální jazyk angličtina
Typ výsledku Stať ve sborníku
Obor 5.3 Education
Stát vydavatele Česká republika
Utajení není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání elektronická verze "online"
Kód RIV RIV/00216224:14210/14:00076403
Organizační jednotka Filozofická fakulta
ISBN 978-80-86302-46-1
UT WoS 000429254400016
Klíčová slova anglicky iPad; m-learning; mobile technologies; academic settings; teacher training
Štítky e-learning, m-learning
Příznaky Mezinárodní význam, Recenzováno
Změnil Změnil: Mgr. Petr Sudický, učo 105945. Změněno: 3. 2. 2019 16:00.
After the emergence of desktop computers, laptops and smartphones, the iPad (or any other tablet) represents one of the newest technology conveniences that teachers can utilize for their work. Tablets in general have been around for only about three years; their popularity, however, has climbed quite high among teachers at all levels of the educational system. Still, a question arises whether teachers can truly exploit all the different possibilities that tablets could mean for their practices, or whether the devices are mostly used for rather basic procedures such as surfing the Web, reading emails, taking photos and reading news posts. In this context, the E-learning Office at the Faculty of Arts, Masaryk University, decided to launch a pilot project investigating possibilities of applying iPads in the academic environment. The project encompasses lending out iPads to selected teachers with the aim of getting complex feedback on their experiences, running a series of specialized workshops for lecturers as well as students to try out different application opportunities, and gathering global data on the use of mobile technologies among the faculty. This paper summarizes the outcomes of the first stage of this project, providing interesting insights about opportunities and challenges of m-learning in higher education.
MUNI/A/0790/2013, interní kód MUNázev: Současné trendy ve výzkumu slovanských literatur, jazyků a kultur (Akronym: SLAV2014)
Investor: Masarykova univerzita, Grantová agentura MU, Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty
VytisknoutZobrazeno: 19. 11. 2019 04:32