Dospívání v poddanském městě v době osvícenských reforem

SLOVÁKOVÁ, Věra. Dospívání v poddanském městě v době osvícenských reforem. In 10. mezinárodní studentská vědecká konference AntropoWebu. 2014.

Základní údaje

Originální název

Dospívání v poddanském městě v době osvícenských reforem

Název anglicky

The Lives of Young People in a Moravian Town in the Eighteenth Century

Autoři

SLOVÁKOVÁ, Věra

Vydání

10. mezinárodní studentská vědecká konference AntropoWebu, 2014

---

Další údaje

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

Klíčová slova česky

historická antropologie; dějiny raného novověku; moravské město

Klíčová slova anglicky

historical anthropology; history of early modern period; Moravian town

---

Anotace

V originále

Tento příspěvek se věnuje životu mladých lidí ve městě Slavkov u Brna ve druhé polovině 18. století. Na základě rozboru soupisů obyvatelstva byly sestaveny životopisy dívek a chlapců narozených v této lokalitě. Výzkum prokázal, že pohlaví bylo klíčovým faktorem rozhodujícím o budoucnosti dětí. Děvčata nejčastěji zůstávala až do svatby u rodičů, případně ve výjimečných případech do služby mimo rodné město. Osudy chlapců bývali pestřejší, učili se otcovu řemeslo, odcházeli na zkušenou, studovali a v neposlední řadě také vstupovali do armády. Tyto individuální příběhy se odehrávaly na pozadí velkých reforem druhé poloviny 18. století . Cílem prezentace je ukázat genderové rozdílnosti v přístupu k práci a vzdělání. Z metodologického hlediska hraje důležitou úlohu vztah gender history a feministické antropologie. Budou diskutovány možné způsoby spolupráce mezi historií a antropologií.

Anglicky

This paper examines lives of young people in the town of Slavkov in the second half of the eighteenth century. The research is based on the data from registers of inhabitants. These documents contain information about the place where children and their parents stayed and what they did every year. The analysis of biographies of the young people showed that the gender was an important factor which influenced the future of the children. The girls usually stayed in their parents’ house until they got married. They rarely started to work and left the town. In contrast, lives of the boys were more varied. They learned crafts, left the town to gain some experience, studied or were enlisted in the army. The individual stories took place at the time of the enlightened reforms in the eighteenth century. The aim of this presentation is to point up the gender differences in access to work and education. As far as the methodology is concerned, the relations between gender history and feminist anthropology will play a part. Various ways of cooperation between history and anthropology will be discussed.