Profesní zdatnost učitelek pro spolupráci s rodiči v českých a slovenských mateřských školách

MAJERČÍKOVÁ, Jana a Zora SYSLOVÁ. Profesní zdatnost učitelek pro spolupráci s rodiči v českých a slovenských mateřských školách. In Předškolní vzdělávání v teorii a praxi. Jaká je současná situace v České republice a zahraniční východiska pro vzdělávání u nás. 2014.

Základní údaje

Originální název

Profesní zdatnost učitelek pro spolupráci s rodiči v českých a slovenských mateřských školách

Název anglicky

Teacher Self-efficacy for Collaboration with Parents in the Czech and Slovak Nurseries

Autoři

MAJERČÍKOVÁ, Jana a Zora SYSLOVÁ ORCID

Vydání

Předškolní vzdělávání v teorii a praxi. Jaká je současná situace v České republice a zahraniční východiska pro vzdělávání u nás. 2014

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

Učitel mateřské školy; profesní zdatnost (self-efficacy) učitele; spolupráce s rodiči.

Klíčová slova anglicky

Pre-school teacher; teacher self-efficacy; cooperation with parents.

---

Anotace

V originále

Prezentace se týkala profesní zdatnosti (self-efficacy) učitele pro spolupráci s rodiči. V roce 2014 proběhlo výzkumné šetření, které bylo zaměřené na zjišťování profesní zdatnosti (self-efficacy) spolupracovat s rodiči u učitelek českých mateřských škol. Využit byl při tom slovenský dotazník ZdUR (Majerčíková, Gavora, 2013). Z šetření v České republice a z komparace dat ze Slovenska vyplývá, že učitelky českých i slovenských mateřských škol disponují silným přesvědčením o svých schopnostech pro tuto činnost. Nebyly mezi nimi zaznamenány výraznější rozdíly.

Anglicky

Presentations related to self-efficacy teachers to work with parents. In 2014, research was an investigation that was focused on identifying the self-efficacy cooperate with parents with teachers Czech kindergartens. Utilization was present at the Slovak questionnaire swell (Majerčíková, Gavora, 2013). The survey in the Czech Republic and Slovakia comparison of data shows that teachers Czech and Slovak kindergartens have a strong conviction about their capabilities for this activity. There were among them achieve noticeable differences.