2014
Different conceptualizations of “language” in measuring EFL learners’ accuracy development: Reflection on research findings.
TŮMA, FrantišekZákladní údaje
Originální název
Different conceptualizations of “language” in measuring EFL learners’ accuracy development: Reflection on research findings.
Název česky
Různé konceptualizace "jazyka" při měření rozvoje přesnosti u studentů angličtiny jako cizího jazyka
Autoři
Vydání
Young Linguists’ Meeting in Poznań, 2014
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Polsko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/14:00077849
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
přesnost; jazyk; angličtina jako cizí jazyk
Klíčová slova anglicky
accuracy; language; English as a foreign language
Změněno: 10. 4. 2015 11:16, doc. Mgr. František Tůma, Ph.D.
V originále
The aim of this paper is to present selected results of a research project whose aim was to investigate the development of pre-intermediate learners’ communicative competence in writing. This paper focuses on the development of accuracy. The presentation of research findings is followed by reflection on the nature of language underlying the constructs of proficiency, accuracy and interaction.
Česky
Cílem této prezentace je představit vybrané výsledky z výzkumného projektu, jehož cílem bylo zkoumat rozvoj komunikační kompetence v psaní u mírně pokročilých studentů anglického jazyka. Tento příspěvek se zaměřuje na rozvoj přesnosti psaného projevu. Po prezentaci vybraných zjištění následuje zamyšlení nad chápáním a povahou jazyka v souvislosti s konstrukty "proficiency", přesnosti a interakce.
Návaznosti
| EE2.3.30.0009, projekt VaV |
|