2014
Concept of Knowledge and Research: How to Study Tacit Dimension of Knowledge
ŠVEC, Vlastimil; Radim ŠÍP a Jana KRÁTKÁZákladní údaje
Originální název
Concept of Knowledge and Research: How to Study Tacit Dimension of Knowledge
Název česky
Pojetí poznání a výzkum: Jak zkoumat tacitní dimenzi znalosti
Autoři
ŠVEC, Vlastimil; Radim ŠÍP a Jana KRÁTKÁ
Vydání
1. vyd. Reading, Proceedings of The 15th European Conference on Knowledge Management, od s. 939-945, 7 s. 2014
Nakladatel
Academic Conferences and Publishing International Ltd.
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Velká Británie a Severní Irsko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/14:00080626
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-1-910309-35-3
ISSN
UT WoS
EID Scopus
Klíčová slova česky
tacitní dimenze znalosti; tacitní znalost; výzkum tacitní dimenze znalosti
Klíčová slova anglicky
tacit dimension of knowledge; tacit knowledge; research of tacit knowledge
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 2. 4. 2019 11:03, Dana Nesnídalová
V originále
Knowledge is formed in the dynamic field of influences and has cognitive and emotional extent. It is not constant; it continually transforms and records itself in the individuals mind and in the changes in the inner and the outer environment caused by his or her actions. In the outlined process, a piece of knowledge has an explicit form (the individual is aware of it) and a tacit form (the individual is either little or not at all aware of it). For this reason, it seems appropriate to use the words explicit and tacit dimension of knowledge. Thus, what is incommunicable at a given moment (a situation) is called tacit; however, it really exists and is integral to the individual’s knowledge structure. In the end of the text, authors depict their qualitative research design and present two methods of research of tacit dimensions of knowledge: 1)doing analysis of a inner logic of metaphors used in interviews and 2) doing analysis of a structure of narratives producing by interviewees.
Česky
Znalost se formje v dynamickém poli ovlivnění a má kognitivní a emocionální obsah. Není konstantní, probíhá neustálou změnou a zaznamenává se v mysli jedince a také ve změnách jeho vnitřního a vnějšího prostředí, které jsou způsobeny jeho jednáním. Část znalosti má svoji explicitní formu (jedinec si její vědom) a tacitní formu (jedinec si jí je vědom málo nebo vůbec). Z toho důvodu autoři v textu používají pojmy explicitní a tacitmní dimenze znalosti. Autoři na konci svého textu představují kvalitativní výzkumný design a dvě hlavní metody analýzy: 1) analýza použitých metafor a 2) analýza struktury narativů, které ve svých promluvách použili lidé, na nichž je tacitní dimenze znalosti zkoumána.
Návaznosti
| GA13-20049S, projekt VaV |
|