2014
Mezigenerační učení v učitelských sborech: Obsahy a interakce
NOVOTNÝ, Petr a Karla BRÜCKNEROVÁZákladní údaje
Originální název
Mezigenerační učení v učitelských sborech: Obsahy a interakce
Název anglicky
Intergenerational Learning Among Teachers: Content and Interaction
Autoři
Vydání
Konference České asociace pedagogického výzkumu 2014 v Olomouci, Olomouc, 8-10. 9. 2014, 2014
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14210/14:00074243
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
Klíčová slova česky
mezigeneračná učení; učitel; obsah učení; učební interakce; Illeris
Klíčová slova anglicky
Intergenerational Learning; Teacher; Content; Interaction; Illeris
Štítky
Změněno: 22. 3. 2015 21:30, Mgr. Vendula Hromádková
V originále
Prezentace představuje kvalitativní fázi výzkumu provedeného na českých základních a středních školách. Interpretace dat má několik teoretické východisek. Především je využit Illerisův rámec pro popis učení k definování mezigenerační učení v učitelských sborech. To nám umožňuje popsat a typologizovat situace, v nichž tento druh učení vyskytuje v českých školách.
Anglicky
The paper presents qualitative survey conducted on Czech primary and secondary schools. The interpretation of the data has several theoretical underpinnings. Illeris's framework for describing learning will is used to define intergenerational learning in teaching staff teams. This provides us with a basis to offer a description and a possible typology of situations in which this kind of learning is taking place in Czech schools.
Návaznosti
| GA13-07234S, projekt VaV |
|