2015
Reflections on ICT Innovations of an Online Literature Course
ZITA, AntonínZákladní údaje
Originální název
Reflections on ICT Innovations of an Online Literature Course
Název česky
Reflekce implementací IT inovací v online kurzu literatury
Autoři
Vydání
Language Centres in Higher Education: Sharing Innovations, Research, Methodology and Best Practices, 2015
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14640/15:00082306
Organizační jednotka
Centrum jazykového vzdělávání
Klíčová slova česky
kurz literatury; IT inovace; onlike kurz; metodika výuky
Klíčová slova anglicky
Literature course; IT Innovations; online course; teaching practices
Příznaky
Mezinárodní význam
Změněno: 8. 4. 2016 15:02, PaedDr. Marta Holasová, Ph.D.
V originále
The proposed paper discusses the various ICT innovations implemented in an online literature course. The undergraduate course, ENGL 228.599: American Literature Civil War to Present, was taught at Texas A&M University in the fall and spring semesters of the 2012/2013 academic year by professor Amy Earhart and I served as her TA. The course was a more streamlined version of its first incarnation the previous academic year and the data gathered during the first year clearly showed that the students who frequently visited the study materials provided in the Moodle environment of the course tended to get better grades than those who did not. Therefore, several ICT methods were implemented to further refine the overall feel of the course and these updates were supposed to not only distinctly improve the learning environment, but also enable a more active participation of the students and facilitate the communication between students and the teaching staff. The ICT teaching innovations included individual blog posts, online office hours via a web camera, or a final group assignment. This paper then comments on the efficiency of the applied methods and the changes these and other online resources had undergone between the fall and spring semesters. The resulting discussion should provides some thoughts on possible ICT implementations as well as an inspiration for other teachers of online courses, mainly focusing on the importance of writing center support for students of an online course.
Česky
Navrhovaná prezentace se zabývá různými ICT inovacemi, které byly použity v online literárním kurzu. Tento bakalářský kurz, ENGL 228.599: American Literature Civil War to Present, byl vyučován na Texas A&M University v podzimním i jarním semestru akademického roku 2012/2013 profesorkou Amy Earhart a já v rámci kurzu pracoval jako asistent. Protože tento kurz byl vyučován již předešlý rok a protože data získaná během prvního ruku jasně ukazovala, že studenti, kteří častěji navštěvují stránku kurzu v prostředí Moodle, získávají lepší známky, bylo do kurzu implementováno několik ICT inovací. Tyto změny měly za cíl zpříjemnit celkové studíjní zkušenosti studentů, zlepšit komunikaci mezi studenty a vyučujícími stejně jako mezi studenty samotným a především donutit studenty k více aktivní participaci v průběhu kurzu. Mezi ICT inovace zavedené v kurzu patří například individuální práce ve studentských blozích, online úřední hodiny za pomocí webkamer či závěrečná skupinová esej. Tato prezentace se tedy zaměřuje na popis účinnosti jednotlivých ICT metod kurzu a na úpravy, kterými řada zavedených metod prošla mezi podzimním a jarním semestrem v reakci na výsledky studentů. Závěrečný výstup analyzuje efektivitu jednotlivých ICT inovací, čímž může poskytnout inspiraci pro ostatní vyučující online kurzů. Hlavně se zaměřuje na efektivitu tzv. "writing centers" při výuce online kurzů."
Návaznosti
| CZ.1.07/2.2.00/28.0233, interní kód MU |
|