Inkluzivní vzdělávání žáků se zdravotním znevýhodněním z hlediska učitelů základních škol v Brně

FIALOVÁ, Ilona. Inkluzivní vzdělávání žáků se zdravotním znevýhodněním z hlediska učitelů základních škol v Brně. In Pipeková, J., Vítková, M. et al. Od inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti. From School Inclusion to Social Inclusion and Participation in Society. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 41-52. ISBN 978-80-210-7530-6.

Základní údaje

• Originální název: Inkluzivní vzdělávání žáků se zdravotním znevýhodněním z hlediska učitelů základních škol v Brně
• Název anglicky: Inclusive Education of Pupils with Health Disadvantages in Terms of Primary Schools Teachers in Brno
• Autoři: FIALOVÁ, Ilona.
• Vydání: 1. vydání. Brno, Od inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti. From School Inclusion to Social Inclusion and Participation in Society, od s. 41-52, 12 s. 2014.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-7530-6
• Klíčová slova česky: zdraví, chronické onemocnění, zdravotní znevýhodnění, základní škola, inkluze, žák, pedagog, rodiče, speciální vzdělávací potřeby, vyrovnávací opatření
• Klíčová slova anglicky: health, chronic diseases, health disadvantages, primary school, inclusion pupil teacher parents special educational needs countervailing measures

Anotace

Kapitola prezentuje výzkumné šetření zaměřené na problematiku inkluzivního vzdělávání žáků se zdravotním znevýhodněním. Hlavním cílem výzkumného šetření bylo popsat a analyzovat faktory ovlivňující proces inkluze žáků se zdravotním znevýhodněním na základních školách v Brně. V kapitole je uvedena parciální část výzkumu, který se zabýval zjišťováním těchto indikátorů: jaký je přístup učitele k žákovi se zdravotním znevýhodněním v edukaci, zda jsou žákovi poskytována v edukačním procesu vyrovnávací opatření a jakým způsobem komunikují učitelé s žákem v případě jejich dlouhodobé absence.

Anotace anglicky

The chapter presents the research investigation focused on the issue of inclusive education of pupils with health disadvantages. The main objective of the research was to describe and analyze the factors influencing the process inclusion of pupils with health disadvantages in primary schools in Brno. The chapter identifies the following indicators: approach the teacher to the pupil with health disadvantages in education, provision of compensatory measures in the educational process, method of communication teachers with pupil in the event of long term absence.

Návaznosti

• MUNI/A/0801/2013, interní kód MU: Název: Od inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti

Investor: Masarykova univerzita, Od inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty