J 2014

The development of PsychoDidactic Skills within Special Art Education Projects.

STADLEROVÁ, Hana

Základní údaje

Originální název

The development of PsychoDidactic Skills within Special Art Education Projects.

Název česky

Rozvoj psychodidaktických dovedností prostřednictvím projektů Speciální výtvarné výchovy

Autoři

Vydání

ACTA TECHNOLOGICA DUBNICAE, Dubnica, Dubnica Technological Institute of Technology, 2014, 1338-3965

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Slovensko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/14:00079227

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova anglicky

Special Art Education; theoretical background; professional training; teaching practice; pedagogical practicum; art projects; students of Special Art Education; clients of Special Art Education; students’ psycho-didactic skills.

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 24. 4. 2015 15:30, Dana Nesnídalová

Anotace

V originále

The paper presents the possibilities of developing the psycho-didactic skills of students participating in a new pedagogical practicum conducted by the Department of Art of Masaryk University in Brno. Special art education (SAE), a program primarily designated for socially-disadvantaged clients, imposes specific requirements on leading art activities. The students became part of a qualitative research program, which was implemented from 2010 to 2013 and which helped to articulate which psycho-didactic skills each student already had; this was accomplished through the implementation of specific art activities with clients from five participating institutions. The paper presents a part of the results of the research.