Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inbook{1228405, author = {Bartoňová, Miroslava and Jiskrová, Kateřina}, address = {Beno}, booktitle = {Pipeková, J. Vítková, M. ed. al. Od Inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti}, edition = {2014}, editor = {Pipeková, J. Vítková, M}, keywords = {Down syndrome mental retardation hypotonia orofacial pathology speech disorders alternative and augmentative communicatio, sign language}, howpublished = {tištěná verze "print"}, language = {cze}, location = {Beno}, isbn = {978-80-210-7530-6}, pages = {172-184}, publisher = {Masarykova univerzita}, title = {ANALÝZA APLIKACE METOD ALTERNATIVNÍ A AUGMENTATIVNÍ KOMUNIKACE PRO PODPORU VÝVOJE DĚTÍ S DOWNOVÝM SYNDROMEM V OBLASTI KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ}, year = {2014} }
TY - CHAP ID - 1228405 AU - Bartoňová, Miroslava - Jiskrová, Kateřina PY - 2014 TI - ANALÝZA APLIKACE METOD ALTERNATIVNÍ A AUGMENTATIVNÍ KOMUNIKACE PRO PODPORU VÝVOJE DĚTÍ S DOWNOVÝM SYNDROMEM V OBLASTI KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ VL - neuveden PB - Masarykova univerzita CY - Beno SN - 9788021075306 KW - Down syndrome mental retardation hypotonia orofacial pathology speech disorders alternative and augmentative communicatio, sign language N2 - Výzkumný projekt se zaměřuje na využití metod alternativní a augmentativní komunikace (dále jen AAK) jakožto prostředku podporujícímu vývoj dětí s Downovým syndromem v oblasti komunikačních dovedností. Výzkum zjišťuje, které metody AAK se u dětí s Downovým syndromem nejčastěji využívají, kdo je v rámci podpory dítěte nejčastěji aplikuje a v jakých podmínkách (rodina, škola, logopedie, nezisková organizace) a jaký mají tyto metody vliv na dítě z pohledu respondentů výzkumu. Výsledky výzkumného projektu jsou získány prostřednictvím dotazníkového šetření u rodičů a pedagogických pracovníků, kteří podporují vývoj komunikace dítěte s Downovým syndromem od 6 do 15 let věku, které je vychováváno v rodině a vzdělává se na základní škole. ER -
BARTOŇOVÁ, Miroslava a Kateřina JISKROVÁ. ANALÝZA APLIKACE METOD ALTERNATIVNÍ A AUGMENTATIVNÍ KOMUNIKACE PRO PODPORU VÝVOJE DĚTÍ S DOWNOVÝM SYNDROMEM V OBLASTI KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ. In Pipeková, J. Vítková, M. \textit{Pipeková, J. Vítková, M. ed. al. Od Inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti}. 2014. vyd. Beno: Masarykova univerzita, 2014, s.~172-184. ISBN~978-80-210-7530-6.
|