Role životních zkušeností v rámci výkonu profese speciálního pedagoga - etopeda

JUNOVÁ, Pavlína a Karel ČERVENKA. Role životních zkušeností v rámci výkonu profese speciálního pedagoga - etopeda. In Vojtová, V., Červenka, K. Intervence pro inkluzi dětí s problémy/poruchami v chování. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 152-161. ISBN 978-80-210-7610-5.

Základní údaje

• Originální název: Role životních zkušeností v rámci výkonu profese speciálního pedagoga - etopeda
• Název česky: Role životních zkušeností v rámci výkonu profese speciálního pedagoga - etopeda
• Název anglicky: The role of teacher's personal experiences within the process of eduaction of children with behavioural disorders
• Autoři: JUNOVÁ, Pavlína a Karel ČERVENKA.
• Vydání: 1. vyd. Brno, Intervence pro inkluzi dětí s problémy/poruchami v chování. od s. 152-161, 10 s. 2014.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-7610-5
• Klíčová slova česky: Pomáhající profese; životní zkušenost; motivace; syndrom pomáhajících; kompetence speciálního pedagoga; potřeby klienta
• Klíčová slova anglicky: helping profession; life experience; motivation; helping syndrome; special educator´s competences; needs of client
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Tato kapitola se zabývá přístupem speciálních pedagogů ke své práci a k dětem s poruchami chování. Zaměřujeme se na souvislosti životní zkušeností speciálních pedagogů a na motivaci pro výkon pomáhající profese. Jádrem kapitoly jsou některé z výsledů kvalitativní výzkumné sondy, která zjišťovala, jaké konkrétní aspekty z životní zkušenosti speciálních pedagogů se podle nich promítají do jejich práce s klientem a jak konkrétně tyto zkušenosti ovlivňují jejich způsob práce. Cílem výzkumu bylo zjistit, jak konkrétně životní zkušenost ovlivňuje speciální pedagogy v jejich práci a volbě povolání. Participanty výzkumu byli speciální pedagogové v etopedických zařízeních.

Anotace anglicky

This chapter deals with the special educator´s attention to their professions and to their clients in the context of their life experience and in the context of their motivation to work in helping professions. The chapter is based on main findings of qualitative research, which studied specific aspects of teacher’s personal experience and their relationship to the profession. The aim of the research was to find out how the special educator´s life experiences influence their understanding of the profession and to find out their opinions on their motivation for the choice of the profession.

Návaznosti

• MUNI/A/0801/2013, interní kód MU: Název: Od inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti

Investor: Masarykova univerzita, Od inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty