k 2015

Nábožensko-pedagogický dialog v postmoderní škole

SEDLÁKOVÁ, Markéta

Základní údaje

Originální název

Nábožensko-pedagogický dialog v postmoderní škole

Název česky

Nábožensko-pedagogický dialog v postmoderní škole

Název anglicky

Religious and education dialogue in a postmodern school

Autoři

Vydání

XXIII. Česká asociace pedagogického výzkumu. Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu, 2015

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

náboženství; pedagogika; sociální konstruktivismus.

Klíčová slova anglicky

religious; education; social constructivism.
Změněno: 5. 3. 2016 23:47, Mgr. et Mgr. Markéta Košatková, Ph.D.

Anotace

Anglicky

Postmodernist arguments express skepticism about perceiving the truth as an invariable authority. Religion is a source of cultural and symbolic meanings that help individuals legitimize actions, understand their own existence, and form their identity. The aim of dialogue is the pluralistic, reflexive consideration of the values of other religious and cultures. Peaking under the hood of different discursive contexts eliminates mutual misunderstanding of the subjective constructs of individual actors in social reality.

Návaznosti

MUNI/A/1312/2014, interní kód MU
Název: Koncept výzkumu aktivit a jevů v současném světě v kontextu sociální pedagogiky (Akronym: KoVySocped)
Investor: Masarykova univerzita, Koncept výzkumu aktivit a jevů v současném světě v kontextu sociální pedagogiky, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty