Co říkají vyučující o dětech migrantů a dětech z etnických
menšin: výsledky dotazníkového šetření

C 2015

Co říkají vyučující o dětech migrantů a dětech z etnických menšin: výsledky dotazníkového šetření

FUČÍK, Petr

Základní údaje

Originální název

Co říkají vyučující o dětech migrantů a dětech z etnických menšin: výsledky dotazníkového šetření

Název česky

Co říkají vyučující o dětech migrantů a dětech z etnických menšin: výsledky dotazníkového šetření

Název anglicky

Teachers' Attitudes Towards the Migrants' Children and Children from Ethnic Minorities: the Results of Survey

Autoři

FUČÍK, Petr

Vydání

1. vyd. Praha, Etnická rozmanitost ve škole. Stejnost v různosti, od s. 97-124, 27 s. 2015

Nakladatel

Portál

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

50000 5. Social Sciences

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Označené pro přenos do RIV

Organizační jednotka

Fakulta sociálních studií

ISBN

978-80-262-0792-4

Klíčová slova česky

etnicita; vzdělávání; nerovnosti; stejnost; různost

Klíčová slova anglicky

ethnicity; education; inequalities; sameness; difference

Příznaky

Recenzováno

Změněno: 2. 10. 2015 09:53, Mgr. Petr Fučík, PhD.

Anotace

ORIG EN

V originále

Kniha se komplexně zabývá problematikou vzdělávání žáků migrantů a žáků z etnických menšin. Všímá si přitom role všech relevantních aktérů a postupuje při prozkoumání vztahu mezi etnicitou a vzděláváním od makrosociální úrovně reprezentované např. vzdělávacími politikami až po mikrosociologickou rovinu studia každodennosti v etnicky různorodých třídních kolektivech. V úvodu kniha čtenáře seznamuje s klíčovými pojmy a koncepty (vzdělávací, migrační a reprodukční strategie) a nabízí exkurz do vymezení etnicity jako analytické a empirické kategorie, která může být ve školním prostředí zkoumána pomocí etnografických metod. Následuje kontextualizace tématu skrze uvedení do historických proměn migrace do československého a českého prostředí. Jednotlivé kapitoly pokrývají všechny relevantní oblasti zkoumané problematiky.

Anglicky

The book focuses on the education of pupils from migrant and ethnic background. The education is studied from different perspectives - from the macro level of educational politics to the microsociological level of everyday lives in ethnically mixed classrooms. Drawing upon ethnographic research, the book illuminates how children, teachers, and parents make sense of (ethnic) differences in educational process.

Návaznosti

GAP404/12/1487, projekt VaV

Název: Vzdělávací strategie dětí migrantů a dětí z etnických menšin (Akronym: MOPED)

Investor: Grantová agentura ČR, Vzdělávací strategie dětí migrantů a dětí z etnických menšin

Citovat

FUČÍK, Petr. Co říkají vyučující o dětech migrantů a dětech z etnických menšin: výsledky dotazníkového šetření. In Jarkovská, Lucie, Lišková, Kateřina, Obrovská, Jana, Souralová, Adéla. Etnická rozmanitost ve škole. Stejnost v různosti. 1. vyd. Praha: Portál, 2015, s. 97-124, 27 s. ISBN 978-80-262-0792-4.

@inbook{1312706,
   author = {Fučík, Petr},
   address = {Praha},
   booktitle = {Etnická rozmanitost ve škole. Stejnost v různosti},
   edition = {1.},
   editor = {Jarkovská, Lucie, Lišková, Kateřina, Obrovská, Jana, Souralová, Adéla},
   keywords = {ethnicity; education; inequalities; sameness; difference},
   howpublished = {tištěná verze "print"},
   language = {cze},
   location = {Praha},
   isbn = {978-80-262-0792-4},
   pages = {97-124},
   publisher = {Portál},
   title = {Co říkají vyučující o dětech migrantů a dětech z etnických menšin: výsledky dotazníkového šetření},
   year = {2015}
}

TY  - CHAP
ID  - 1312706
AU  - Fučík, Petr
PY  - 2015
TI  - Co říkají vyučující o dětech migrantů a dětech z etnických menšin: výsledky dotazníkového šetření
VL  - neuveden
PB  - Portál
CY  - Praha
SN  - 9788026207924
KW  - ethnicity
KW  - education
KW  - inequalities
KW  - sameness
KW  - difference
N2  - Kniha se komplexně zabývá problematikou vzdělávání žáků migrantů a žáků z etnických menšin. Všímá si přitom role všech relevantních aktérů a postupuje při prozkoumání vztahu mezi etnicitou a vzděláváním od makrosociální úrovně reprezentované např. vzdělávacími politikami až po mikrosociologickou rovinu studia každodennosti v etnicky různorodých třídních kolektivech. V úvodu kniha čtenáře seznamuje s klíčovými pojmy a koncepty (vzdělávací, migrační a reprodukční strategie) a nabízí exkurz do vymezení etnicity jako analytické a empirické kategorie, která může být ve školním prostředí zkoumána pomocí etnografických metod. Následuje kontextualizace tématu skrze uvedení do historických proměn migrace do československého a českého prostředí. Jednotlivé kapitoly pokrývají všechny relevantní oblasti zkoumané problematiky.
ER  -

FUČÍK, Petr. Co říkají vyučující o dětech migrantů a dětech z etnických menšin: výsledky dotazníkového šetření. In Jarkovská, Lucie, Lišková, Kateřina, Obrovská, Jana, Souralová, Adéla. \textit{Etnická rozmanitost ve škole. Stejnost v různosti}. 1. vyd. Praha: Portál, 2015, s.~97-124, 27 s. ISBN~978-80-262-0792-4.

Přehled o publikaci