k 2015

Učební úlohy zadávané učiteli vyškolenými v metodách kritického myšlení a ostatními učiteli

JANOUŠOVÁ, Iva

Základní údaje

Originální název

Učební úlohy zadávané učiteli vyškolenými v metodách kritického myšlení a ostatními učiteli

Název česky

Učební úlohy zadávané učiteli vyškolenými v metodách kritického myšlení a ostatními učiteli

Název anglicky

Learning Tasks Assigned by Teachers Educated in Critical Thinking Methods and by Other Teachers

Autoři

Vydání

Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu, 2015

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/15:00084099

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

učební úloha, metody kritického myšlení, český jazyk a literatura

Klíčová slova anglicky

learning task; critical thinking methods; Czech language and literature

Příznaky

Recenzováno
Změněno: 2. 10. 2015 10:11, Mgr. Iva Meitnerová

Anotace

ORIG EN

V originále

V posteru jsou představena teoretická východiska připravovaného výzkumu, jehož prostřednictvím budou popsány a porovnány učební úlohy zadané učiteli vyškolenými v metodách kritického myšlení a ostatními učiteli. Výzkum bude realizován ve výuce českého jazyka a literatury u žáků 3.–5. ročníku základní školy. Pozornost bude také věnována příležitostem, které učitelé žákům poskytují k osvojování a používání čtenářských strategií.

Anglicky

In the poster, there are presented theoretical foundations of the research that is being prepared. Through the research, we will describe and compare learning tasks assigned by teachers who have been educated in critical thinking methods, and by other teachers. The survey will be implemented in lessons of the Czech language and literature in 3rd–5th grade of primary school. We will also pay attention to opportunities that are given to pupils to acquire and use reading strategies.

Návaznosti

MUNI/A/1438/2014, interní kód MU
Název: Výzkum školního vzdělávání: Výukové metody, didaktické prostředky a učební podmínky (SKOLA 2015) (Akronym: SKOLA 2015)
Investor: Masarykova univerzita, Výzkum školního vzdělávání: Výukové metody, didaktické prostředky a učební podmínky (SKOLA 2015), DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty