2015
Vzdělávací příležitost pro kultivaci reflektivního myšlení
ŠKARKOVÁ, Lucie; Petr SVOJANOVSKÝ a Jan NEHYBAZákladní údaje
Originální název
Vzdělávací příležitost pro kultivaci reflektivního myšlení
Název anglicky
Educational occasion for cultivation fo reflective thinking
Autoři
Vydání
AEDUCA 2015, 2015
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
reflektivní myšlení;reflexe pedagogické praxe;profesní společenství
Klíčová slova anglicky
reflective thinking;reflection of pedagogical practice;professional community
Změněno: 11. 2. 2016 12:33, Mgr. Lucie Škarková, Ph.D.
V originále
Příspěvek popisuje zkušenosti s dalším profesním rozvojem vysokoškolských učitelů v oblasti reflektivního přístupu při realizaci reflektivních seminářů k učitelské praxi. Zaváděním nových seminářů, podporujících propojení v praxi získaných zkušeností a teoretických znalostí studentů účitelství, vyvstala pro vyučující potřeba rozvíjet a kultivovat vlastní dovednosti, umožňující reflektovat pedagogickou praxi. Příspěvek informuje o průběhu seminářů umožňujících rozvoj reflektivních dovedností a také o souvisejích faktorech, podporujících či omezujících přijetí reflektivního přístupu v pedagogické praxi napříč katedrami pedagogické fakulty.
Anglicky
The paper describes the experience further professional development of university teachers in reflective approach when implementing reflective seminars on teaching practice. Seminars in support of the implementation of new connections in the practice gained experience and theoretical knowledge of student teachers raised the need for teachers to develop and cultivate their own skills to reflect on teaching practice. The paper informs on the progress of the seminars, allowing the development of reflective skills and also about associated the factors promoting or limiting acceptance model of reflective practitioners across departments of the Faculty of Education.
Návaznosti
| MUNI/A/1317/2014, interní kód MU |
|