Aus den Fehlern anderer lernen. Zur Entwicklung von annotierten Übersetzungslernerkorpora

FICTUMOVÁ, Jarmila a Jiří RAMBOUSEK. Aus den Fehlern anderer lernen. Zur Entwicklung von annotierten Übersetzungslernerkorpora. In Badstübner-Kizik, C.; Fišer, Z.; Hauck, R. Übersetzung als Kulturvermittlung. Translatorisches Handeln. Neue Strategien. Didaktische Innovation. 1. vyd. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2015, s. 83-100. Possener Beiträge zur angewandten Linguistik, 6. ISBN 978-3-631-65747-8.

Základní údaje

• Originální název: Aus den Fehlern anderer lernen. Zur Entwicklung von annotierten Übersetzungslernerkorpora
• Název česky: Učit se z chyb druhých. K vývoji anotovaných korpusů studentských překladů
• Název anglicky: Learning from Students' Mistakes : Developing Translation Learner Corpora
• Autoři: FICTUMOVÁ, Jarmila (203 Česká republika, garant, domácí) a Jiří RAMBOUSEK (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Frankfurt am Main, Übersetzung als Kulturvermittlung. Translatorisches Handeln. Neue Strategien. Didaktische Innovation, od s. 83-100, 18 s. Possener Beiträge zur angewandten Linguistik, 6, 2015.
• Nakladatel: Peter Lang

Další údaje

• Originální jazyk: němčina
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Německo
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/15:00085473
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• ISBN: 978-3-631-65747-8
• Klíčová slova česky: kompetence; interaktivní texty; terminologické glosáře; korpusy studentských překladů; chybová anotace; Hypal
• Klíčová slova anglicky: competences; interactive texts; glossaries of specialized terms; learner translator corpora (LTC); error annotation; Hypal
• Štítky: rivok
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Übersetzungslernerkorpora stellen einen möglichen Weg zur Entwicklung vom Übersetzungsunterricht dar. Moderne Technologien haben es ermöglicht, dass Studierende und Lehrer/innen auf der Bildung von Fehler-annotierten Korpora zusammenarbeiten. Das Kapitel beschreibt die aktuelle Situation in interaktiven Materialien am Lehrstuhl englischer und amerikanischer Studien der Philosophischen Fakultät, Masaryk-Universität in Brno. Das relativ neue Studiumsprogram "Übersetzung der Englischen Sprache" (im Jahre 2008 errichtet) wurde entsprechend den Kompetenzen des "European Master's in Translation" (EMT) modelliert, und benutzt dazu die modernsten Technologien. Der Text beschreibt in Kürze die Geschichte von Korpora und E-learning im Überstzungsunterricht und widmet spezielle Aufmerksamkeit den ersten Ergebnissen und Problemen, die die Entwicklung und Implementation der neuen Methoden (u.a. der neuen Hypal-Software) mitgebracht hat. Mögliche zukünftige Forschungsmethoden für ein besseres Verstehen des Übersetzungsprozesses sind auch kurz erwähnt.

Anotace anglicky

TLC (Translation Learner Corpora) seem to be the answer to improving translator training. State-of-the-art technologies have made it possible for students and teachers to co-operate in creating online error-tagged translation learner corpora. The current stage of development of teaching materials at the Department of English and American Studies, Masaryk University in Brno is described. As the English Language Translation training programme was established relatively recently, in 2008, it was our aim to build it around the European Master's in Translation (EMT) competences, using the most advanced technologies at hand. The history of corpora and e-learning in teaching translation are briefly mentioned and special attention is devoted to the first outcomes and problems encountered when implementing the new methods. Last but not least, new research methods to be used in the near future for improved understanding of the translation process are also discussed.