Zážitkový kurz Ikspíriens: Prostor pro vzájemnou podporu dětí se sluchovým postižením a s poruchami chování

ČERVENKA, Karel. Zážitkový kurz Ikspíriens: Prostor pro vzájemnou podporu dětí se sluchovým postižením a s poruchami chování. In KB-Dozententagung 2015. Docentské dny 2015. Brno, 2015. 2015.

Základní údaje

• Originální název: Zážitkový kurz Ikspíriens: Prostor pro vzájemnou podporu dětí se sluchovým postižením a s poruchami chování
• Název česky: Zážitkový kurz Ikspíriens: Prostor pro vzájemnou podporu dětí se sluchovým postižením a s poruchami chování
• Název anglicky: The Experiential Course Ikspíriens as a Field of mutual support of Young People with Hearing Impairments and Behavioural Disorders
• Autoři: ČERVENKA, Karel.
• Vydání: KB-Dozententagung 2015. Docentské dny 2015. Brno, 2015. 2015.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: stigmatizace; intervence; speciální vzdělávací potřeby; poruchy chování; sluchové postižení; inkluze
• Klíčová slova anglicky: stigmatization; stigma; master status; special education; intervention; special individual needs; behavioural disorder; hearing impairment; social inclusion; inclusive education; informed intervention
• Příznaky: Mezinárodní význam

Anotace

Teoretická reflexe studentského zážitkového kurzu Ikspírijens bez bariér aneb my si rozumíme. Kurz propojil dvě skupiny dospívajících - sluchově postižené a děti s poruchami chování. V přednášce je kurz představen optikou Goffmanovy koncepce stigmatizace s důrazem na potenciál, který (nejen) v procesu etopedické intervence může kurz směrem ke zmírňování stigmatizujícího efektu postižení/znevýhodnění jeho účastníků.

Anotace anglicky

Theoretical reflection on the experiential course "Ikspírijens without barriers or we understand each other". The coursewas organized by students for two groups of adolescents - the hearing impaired and children with behavioural disorders. The course is view through Goffman's concept of stigma and through his eyes tried to grasp the potential that an appropriate course may have in terms of mitigating the effect of stigmatizing the disability / handicap of its participants.