Analysis of National and Cultural Indentity Educational
Programmes with Examples of Good Practice

J 2015

Analysis of National and Cultural Indentity Educational Programmes with Examples of Good Practice

KLAPKO, Dušan

Základní údaje

Originální název

Analysis of National and Cultural Indentity Educational Programmes with Examples of Good Practice

Název česky

Analýza edukačních programů projektu NAKI s příklady dobré praxe

Autoři

KLAPKO, Dušan (203 Česká republika, garant, domácí)

Vydání

Czech-polish historical and pedagogical journal, Brno, Masaryk University, 2015, 1803-6546

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Kód RIV

RIV/00216224:14410/15:00087564

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

UT WoS

000379842300007

Klíčová slova česky

edukace; projekt Národní a kulturní identitx (NAKI); Národní památkový ústav; diskurs; diskursivní analýza; příklady dobré praxe.

Klíčová slova anglicky

education; National and Cultural Identity (NAKI) Project; National Heritage Institute; Discourse; Discourse Analysis; Examples of good Practice.

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

Změněno: 16. 1. 2017 10:03, Dana Nesnídalová

Anotace

V originále

In this paper we draw on the previous presentation in which we introduced the goals and theoretical foundations of the NAKI (National and Cultural Identity) educational programme. The main goal of NAKI was applied research and development whose results would contribute to creating a system of educational programmes focused on education about tangible and intangible cultural heritage including historical dwellings, cultural landscape and archaeological heritage. Using discourse analysis, we present the interpretation of the accounts of the participants of educational programmes which took place in buildings of the National Heritage Institute of the Czech Republic.

Návaznosti

DF12P01OVV014, projekt VaV

Název: Vzdělávací role Národního památkového ústavu: Edukace jako klíčový nástroj zkvalitnění péče o kulturní dědictví České republiky

Investor: Ministerstvo kultury ČR, Vzdělávací role Národního památkového ústavu: Edukace jako klíčový nástroj zkvalitnění péče o kulturní dědictví České republiky

Citovat

KLAPKO, Dušan. Analysis of National and Cultural Indentity Educational Programmes with Examples of Good Practice. Czech-polish historical and pedagogical journal. Brno: Masaryk University, 2015, roč. 7, č. 2, s. 72-90. ISSN 1803-6546.

@article{1322951,
   author = {Klapko, Dušan},
   article_location = {Brno},
   article_number = {2},
   keywords = {education; National and Cultural Identity (NAKI) Project; National Heritage Institute; Discourse; Discourse Analysis; Examples of good Practice.},
   language = {eng},
   issn = {1803-6546},
   journal = {Czech-polish historical and pedagogical journal},
   title = {Analysis of National and Cultural Indentity Educational Programmes with Examples of Good Practice},
   url = {http://www.ped.muni.cz/whis/journal-7-2-2015.pdf},
   volume = {7},
   year = {2015}
}

TY  - JOUR
ID  - 1322951
AU  - Klapko, Dušan
PY  - 2015
TI  - Analysis of National and Cultural Indentity Educational Programmes with Examples of Good Practice
JF  - Czech-polish historical and pedagogical journal
VL  - 7
IS  - 2
SP  - 72-90
EP  - 72-90
PB  - Masaryk University
SN  - 18036546
KW  - education
KW  - National and Cultural Identity (NAKI) Project
KW  - National Heritage Institute
KW  - Discourse
KW  - Discourse Analysis
KW  - Examples of good Practice.
UR  - http://www.ped.muni.cz/whis/journal-7-2-2015.pdf
L2  - http://www.ped.muni.cz/whis/journal-7-2-2015.pdf
N2  - In this paper we draw on the previous presentation in which we introduced the goals and theoretical foundations of the NAKI (National and Cultural Identity) educational programme. The main goal of NAKI was applied research and development whose results would contribute to creating a system of educational programmes focused on education about tangible and intangible cultural heritage including historical dwellings, cultural landscape and archaeological heritage. Using discourse analysis, we present the interpretation of the accounts of the participants of educational programmes which took place in buildings of the National Heritage Institute of the Czech Republic.
ER  -

KLAPKO, Dušan. Analysis of National and Cultural Indentity Educational Programmes with Examples of Good Practice. \textit{Czech-polish historical and pedagogical journal}. Brno: Masaryk University, 2015, roč.~7, č.~2, s.~72-90. ISSN~1803-6546.

Přehled o publikaci