Roĺ lingvističeskoj igry v formirovaniji rečevych kompetencij studenta pri izučeniji russkogo jazyka kak inostrannogo

ŠEVEČKOVÁ, Monika. Roĺ lingvističeskoj igry v formirovaniji rečevych kompetencij studenta pri izučeniji russkogo jazyka kak inostrannogo. CASALC Review. Praha: Česká a slovenská asociace učitelů jazykových center na vysokých školách, 2015, roč. 5-2015/16, č. 1, s. 63-73. ISSN 1804-9435.

Základní údaje

Originální název

Roĺ lingvističeskoj igry v formirovaniji rečevych kompetencij studenta pri izučeniji russkogo jazyka kak inostrannogo

Název anglicky

The importance of linguistic games during the formation of speech abilities within learning of Russian language as a foreign language

Autoři

ŠEVEČKOVÁ, Monika ORCID

Vydání

CASALC Review, Praha, Česká a slovenská asociace učitelů jazykových center na vysokých školách, 2015, 1804-9435

---

Další údaje

Jazyk

ruština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14640/15:00086428

Organizační jednotka

Centrum jazykového vzdělávání

Klíčová slova česky

hra; dítě; dospělý; pedagogika; učení

Klíčová slova anglicky

game; child; adult; pedagogy; teaching

---

Anotace

V originále

Příspěvek informuje o zásadní roli hry jako výukové složky v životě dítěte i dospělého s důrazem na pedagogickou stránku dané problematiky. Zařazení her do výuky cizích jazyků napomáhá studentům osvojovat si různé kategorie jazyka a přirozenou formou zpracovat velké množství nových informací. Na základě vlastní zkušenosti autorky příspěvku se smíšenými mnohonárodnostními skupinami studentů je akcentována také důležitost využití her při překonávání jazykové komunikační bariéry a vytvoření dobré pracovní atmosféry během výuky. V závěru článek přináší konkrétní příklady a hry využívané během výuky ruského jazyka pro akademické a odborné účely.

Česky

Příspěvek informuje o zásadní roli hry jako výukové složky v životě dítěte i dospělého s důrazem na pedagogickou stránku dané problematiky. Dítě se na základě herní složky ve výchově učí porozumět okolnímu světu a najít si své místo v kolektivu. Vzhledem k faktu, že dětské hry patří do oblasti duchovní kultury, odvolává se autorka na některé významné etnolingvisty a přibližuje základní etnolingvistické principy nezbytné k pochopení důležitosti využití her i v dospělosti. Zařazení her do výuky cizích jazyků napomáhá studentům osvojovat si různé kategorie jazyka a přirozenou formou zpracovat velké množství nových informací. Autorka příspěvku je přesvědčena, že otázka studia ruského jazyka jako cizího je spojena také s lingvokulturologií, poukazuje tedy na hlavní momenty této vědní disciplíny ve spojitosti s pedagogickým pohledem. Na základě vlastní zkušenosti autorky příspěvku se smíšenými mnohonárodnostními skupinami studentů je akcentována také důležitost využití her při překonávání jazykové komunikační bariéry a vytvoření dobré pracovní atmosféry během výuky. V závěru článek přináší konkrétní příklady a hry využívané během výuky ruského jazyka pro akademické a odborné účely.

Anglicky

The article informs about the key role of game as an educational section in child’s life, as well as in adulthood, placing emphasis on folklore genre, function and pedagogical side of the topic. Regarding the fact, that the child games belong to the circle of spiritual culture, the author explains the basic principles necessary to understand the importance of game application in adulthood. Inclusion of such games into teaching of foreign languages helps students to take on different levels of language and also helps to process a large amount of new information. The author of the study refers to the main aspects of this scientific field in connection with her own pedagogic view and is convinced, that the teaching or Russian language, as a foreign language is linked with linguoculturology. Based on her own experiences with mixed multicultural groups of students, there is also emphasized the importance of game application for overcoming the language and communication barrier and for creation of pleasant work atmosphere during the lessons. In the end the study brings the particular examples and games used during the teaching of Russian for academic and specialized purposes.