Postavení a úloha školního metodika prevence na vybraných školách v pražském regionu

PŘIBYLOVÁ, Pavlína a Petr KACHLÍK. Postavení a úloha školního metodika prevence na vybraných školách v pražském regionu. In ČERVENKA, K., VOJTOVÁ, V., KACHLÍK, P. et al. (eds). Faktory resilience v intervenci 3P jako koncept inkluzivních strategií v etopedii. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. s. 137-147. ISBN 978-80-210-8131-4. 2015.

Základní údaje

• Originální název: Postavení a úloha školního metodika prevence na vybraných školách v pražském regionu
• Název česky: Postavení a úloha školního metodika prevence na vybraných školách v pražském regionu
• Název anglicky: The Role and Status of a School Prevention Methodist in Selected Schools in the Prague Region
• Autoři: PŘIBYLOVÁ, Pavlína a Petr KACHLÍK.
• Vydání: 1. vyd. Brno, Faktory resilience v intervenci 3P jako koncept inkluzivních strategií v etopedii, od s. 137-147, 11 s. 2015.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-8131-4
• Klíčová slova česky: návyková látka; závislost; metodik prevence; primární prevence; minimální preventivní program; škola; žák; rozhovor; výzkum
• Klíčová slova anglicky: habit-forming substance; addiction; methodist of prevention; primary prevention; minimal preventive program; school; student; interview; research
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

V rámci výzkumného projektu bylo pomocí strukturovaného rozhovoru o 8 hlavních položkách osloveno pět metodiků prevence na záměrně vybraných středních školách v pražském regionu. Bylo hodnoceno jejich vzdělání, pracovní vytížení, charakteristika preventivních aktivit ve školách, možnosti spolupráce s dalšími organizacemi a dostupnost prevence pro žáky. Informanti mají kromě preventivního působení i další výukové povinnosti, funkce metodika prevence nemusí být vždy honorována a zahrnuta do pedagogického úvazku. Preventivní aktivity jsou nejčastěji realizovány formou přednášek v rámci běžné výuky, fi nancovány školou, a pro žáky jsou tedy bezplatné. Všichni informanti absolvovali specializační kurzy a dále se vzdělávají.

Anotace anglicky

The survey research was conducted in a form of a structured interview consisting of 8 major items addressed to 5 prevention methodists working in deliberately selected secondary schools in the Prague region. There were evaluated their education, workload, characterization of preventive activities in schools, possibilities of cooperation with other organizations and the availability of prevention for students. The respondents of the questionnaire work as full-time teachers and have ordinary teaching duties, the function of a prevention methodist does not have to be paid and included in their working hours. The activities of prevention are often presented to students in the form of free lectures fi nanced by the school during ordinary teaching lessons. All respondents have followed a training course and they permanently attend other educational seminars.