2016
Specifika mezioborového dialogu v galerijní edukaci
MALY, SusanZákladní údaje
Originální název
Specifika mezioborového dialogu v galerijní edukaci
Název česky
Specifika mezioborového dialogu v galerijní edukaci
Název anglicky
Specifics of interdisciplinary dialogue in the gallery education
Autoři
Vydání
Mezi textem a obrazem – dialogy mezi literaturou a vizuální kulturou, 2016
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
Umění, architektura, kulturní dědictví
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
konference, galerijní edukace, interdisciplinarita, mezioborovost
Klíčová slova anglicky
Conference, gallery education, interdisciplinarity
Změněno: 25. 3. 2016 23:33, Mgr. Susan Maly
V originále
Příspěvek nabídne náhled na oblast galerijní edukace se zřetelem na mezioborový dialog. Na příkladech autorkou realizovaných programů budou představeny jak přínosy interdisciplinárního pojetí galerijních programů, tak i jejich případná úskalí, která z tohoto pojetí edukace vyplývají. Nastoleny budou otázky směrující k problematice rovnocenného uplatnění výtvarné a mimovýtvarné oblasti v programu a poukázáno bude také na rozdílnost zájmu art-centrického a gnozeo-centrického proudu výtvarné (potažmo galerijní) pedagogiky. Akcentována bude především práce s dialogem slova a obrazu v galerijně-edukačních programech.
Anglicky
Contribution will offer insight into the area of gallery education with a accent to interdisciplinary dialogue. On the examples the author implemented programs will be presented the benefits of an interdisciplinary concept of gallery programs, and the potential difficulties that this conception of education arise. It raised questions about the issue of equal application of artistic and non–artistic areas in the program and it will also point to the diversity of interests art-centric and gnozeo-centric art and gallery education. Highlight of the contribution will be a dialogue of words and pictures in gallery-educational programs.