Developing the conceptions of the concept square at elementary school

BUDÍNOVÁ, Irena. Developing the conceptions of the concept square at elementary school. Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae. Ružomberok: Univerzitas Catholica Ružomberok, 2016, roč. 15, č. 4, s. 45-55. ISSN 1336-2232.

Základní údaje

Originální název

Developing the conceptions of the concept square at elementary school

Název česky

Rozvíjení představ o pojmu čtverec na základní škole

Autoři

BUDÍNOVÁ, Irena (203 Česká republika, garant, domácí)

Vydání

Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae, Ružomberok, Univerzitas Catholica Ružomberok, 2016, 1336-2232

---

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Slovensko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Kód RIV

RIV/00216224:14410/16:00090314

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

rozvoj geometrického myšlení; geometrické pojmy; geometrické útvary; pojem čtverce

Klíčová slova anglicky

development of geometric thinking; geometric concepts; geometric shapes; the concept of the square

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

---

Anotace

V originále

Geometric shapes are one of the first subjects in mathematics education during the early stage of primary school. Even before entering formal schooling, children gain some basic information about geometric shapes through their everyday experiences. Children form conceptions about the concepts on the base of their experience. Some of these early conceptions about geometric shapes might be incorrect, which might negatively impact children’s further understanding of geometric shapes. For that reason, exploring how children recognize and classify geometric shapes is important in determining the content of early mathematics education. Developing geometric thinking is a long-term path and requires an informal encounter of pupils with geometric concepts and their properties. The first years of education are really essential because intuitive perceiving of the world is developed. In this study, we show some ways of forming conceptions of the concept square in children of the fourth grade.

Česky

Geometrické útvary jsou jednou z prvních částí geometrického učiva, kterou se žáci zabývají během raného školního vzdělávání. Už před započetím formálního vzdělávání získávají žáci základní informace o geometrických útvarech z jejich okolí. Děti si formují představy o pojmech na základě svých zkušeností. Některé z těchto raných představ mohou být nesprávné, což může negativně ovlivnit budoucí chápání pojmů. Proto je velmi důležité zkoumat to, jak děti rozpoznávají a klasifikují geometrické útvary. Rozvíjení geometrického myšlení je dlouhodobá cesta a vyžaduje neformální setkávání žáků s geometrickými pojmy a jejich vlastnostmi. První roky vzdělávání jsou velice důležité, protože je rozvíjeno intuitivní chápání geometrického světa. Ve článku jsou ukázány některé možnosti formování představ o pojmu čtverec u dětí čtvrtého ročníku ZŠ.