2016
Aktuelle Entwicklungen im Bildungsbereich in der Tschechischen Republik: Curriculum – Unterricht – Lehrerbildung
JANÍK, TomášZákladní údaje
Originální název
Aktuelle Entwicklungen im Bildungsbereich in der Tschechischen Republik: Curriculum – Unterricht – Lehrerbildung
Název česky
Aktuální vývoj vzdělávání v České republice: kurikulum - výuka - učitelské vzdělávání
Název anglicky
Current trends in education in the Czech Republic: Curriculum - Instruction - Teacher Education
Autoři
JANÍK, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
Vydání
1. vyd. Münster, 152 s. Mimo ediční řady, 2016
Nakladatel
Waxmann
Další údaje
Jazyk
němčina
Typ výsledku
Odborná kniha
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Německo
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Odkazy
Kód RIV
RIV/00216224:14410/16:00088024
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-3-8309-3467-7
Klíčová slova česky
vzdělávací systém; kurikulum; výuka; učitelské vzdělávání
Klíčová slova anglicky
educational system; curriculum; instruction; teacher education
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 29. 3. 2017 14:49, prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed.
V originále
Nach 1989 begann in der damaligen Tschechoslowakei sowie in weiteren Visegrád-Ländern die Transformation des politischen Systems. Es hat sich gezeigt, dass diese Transformation gerade im Bereich der Bildungssysteme auf spezifischen Mustern beruht. Mit den versammelten Beiträgen dieses Bandes liegt eine Bilanz aus 25 Jahren Schul- und Curriculumentwicklung in der heutigen Tschechischen Republik vor. Die empirischen Studien beschäftigen sich im Besonderen mit den Bereichen Curriculum, Unterricht und Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Thematisiert wird neben der Entwicklung, Implementierung, Überprüfung und Revision von Curricula, was (guten) Unterricht und eine produktive Lehr- und Lernkultur ausmacht. Des Weiteren werden videobasierte Unterrichtsanalysen und eine Methodik für videobasierte Hospitationen vorgestellt. Schließlich werden die Diskurse über Curriculum und Unterricht miteinander verknüpft, mit dem Ziel, neue Konzepte und Instrumente für eine qualitätsvolle Lehrerbildung zu entwickeln.
Česky
Po roce 1989 započala v tehdejším Československu stejně jako v dalších zemích Visegrádské čtyřky transformace politického systému. Ukázalo se, že transformace nabývá specifické podoby. V kapitolách této knihy je předložena bilance 25 let vývoje školního vzdělávání a kurikula v Česku. Prezentované studie se vztahují především ke kurikulu, k výuce a k učitelskému vzdělávání. Vedle tvorby, implementace, evaluace a revize kurikula se kniha zabývá problematikou produktivní kultury vyučování a učení. Následně jsou představeny videostudie výuky a metodika videohospitace. V závěru je propojen kurikulární a výukový diskurs s cílem vytěžit toto propojení pro učitelské vzdělávání.
Anglicky
After 1989 began in former Czechoslovakia as well as in other V4 countries transformation of political system. It was evident, that the transformation follow specific pattern (especially in education). The book presents an overview of the current trends in education in the Czech Republic by providing a series of empirical insights into various aspects of the Czech educational system. The guiding idea behind the realised research is the quality in education and specifically the quality of instruction, while a wide range of aspects are addressed.
Návaznosti
| GA14-06480S, projekt VaV |
| ||
| GA15-05122S, projekt VaV |
|