Hodnocení inkluzivních jednotek žáků se specifickými
vzdělávacími potřebami do hodin běžné tělesné výchovy

J 2016

Hodnocení inkluzivních jednotek žáků se specifickými vzdělávacími potřebami do hodin běžné tělesné výchovy

SKLENAŘÍKOVÁ, Jana; Alena SKOTÁKOVÁ; Radka BARTOŇOVÁ a Lýdie BRÁZDOVÁ

Základní údaje

Originální název

Hodnocení inkluzivních jednotek žáků se specifickými vzdělávacími potřebami do hodin běžné tělesné výchovy

Název anglicky

Evaluation of Inclusion of Pupils with Special Education Needs to COmmon Physical Education Lessons

Autoři

SKLENAŘÍKOVÁ, Jana; Alena SKOTÁKOVÁ ; Radka BARTOŇOVÁ a Lýdie BRÁZDOVÁ

Vydání

Studia Sportiva, Brno, Masarykova univezita, 2016, 1802-7679

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14510/16:00090896

Organizační jednotka

Fakulta sportovních studií

Klíčová slova anglicky

integration; inclusion; physical education; disability; pedagogical use of time; scale of CIT

Štítky

rivok

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

Změněno: 7. 4. 2017 13:15, Alena Marečková

Anotace

ORIG EN

V originále

Inkluzi popisujeme jako vyvrcholení integračního procesu, kdy jsou vytvořeny podmínky tak, aby bylo možné začleněnit jedince se speciálními vzdělávacími potřebami do intaktní populace. Cílem výzkumu bylo specifikovat fungování inkluze u dětí se zdravotním postižením do hodin tělesné výchovy v České republice na vybraných základních školách. Na základě škály DIC-CIT (Válková, Bartoňová & Ahmetašević, 2012) byl proveden výzkum, který nastínil činnosti žáků se zdravotním postižením v inkluzivní vyučovací jednotce. Výsledky škálování pomocí DIC-CIT odhalily časové charakteristiky skutečného začlenění žáků do hodin tělesné výchovy, do činností pedagogů a asistentů pedagoga. Z výsledků je zřejmé, že na vybraných základních školách se inkluze v tělesné výchově dostává na vysokou úroveň.

Anglicky

Inclusion is described as the culmination of the integration process when conditions are created so that it can integrate individuals with special educational needs in intact population. The aim of the research was to determine how works inclusion of children with health disabilities in physical education classes in the Czech Republic at the various schools. It was performed research based on the range of DIC-CIT (Válková, Bartoňová & Ahmetaševič, 2012) which outlined the activities of students with disabilities in inclusive class. Results scaling by using CIT-DIC revealed time characteristics of the actual integration of students into physical education, into parallel activities and teacher’s assistants activities. From the results of our research is clear that in selected schools with inclusion in physical education receives at a high level.

Citovat

SKLENAŘÍKOVÁ, Jana; Alena SKOTÁKOVÁ; Radka BARTOŇOVÁ a Lýdie BRÁZDOVÁ. Hodnocení inkluzivních jednotek žáků se specifickými vzdělávacími potřebami do hodin běžné tělesné výchovy. Studia Sportiva. Brno: Masarykova univezita, 2016, roč. 10, č. 1, s. 33-41. ISSN 1802-7679.

@article{1354696,
   author = {Sklenaříková, Jana and Skotáková, Alena and Bartoňová, Radka and Brázdová, Lýdie},
   article_location = {Brno},
   article_number = {1},
   keywords = {integration; inclusion; physical education; disability; pedagogical use of time; scale of CIT},
   language = {cze},
   issn = {1802-7679},
   journal = {Studia Sportiva},
   title = {Hodnocení inkluzivních jednotek žáků se specifickými vzdělávacími potřebami do hodin běžné tělesné výchovy},
   url = {http://www.fsps.muni.cz/dokumenty/pdf/Studia-sportiva-2016-10-1-pdf.pdf},
   volume = {10},
   year = {2016}
}

TY  - JOUR
ID  - 1354696
AU  - Sklenaříková, Jana - Skotáková, Alena - Bartoňová, Radka - Brázdová, Lýdie
PY  - 2016
TI  - Hodnocení inkluzivních jednotek žáků se specifickými vzdělávacími potřebami do hodin běžné tělesné výchovy
JF  - Studia Sportiva
VL  - 10
IS  - 1
SP  - 33-41
EP  - 33-41
PB  - Masarykova univezita
SN  - 18027679
KW  - integration
KW  - inclusion
KW  - physical education
KW  - disability
KW  - pedagogical use of time
KW  - scale of CIT
UR  - http://www.fsps.muni.cz/dokumenty/pdf/Studia-sportiva-2016-10-1-pdf.pdf
L2  - http://www.fsps.muni.cz/dokumenty/pdf/Studia-sportiva-2016-10-1-pdf.pdf
N2  - Inkluzi popisujeme jako vyvrcholení integračního procesu, kdy jsou vytvořeny podmínky tak, aby bylo možné začleněnit jedince se speciálními vzdělávacími potřebami do intaktní populace. Cílem výzkumu bylo specifikovat fungování inkluze u dětí se zdravotním postižením do hodin tělesné výchovy v České republice na vybraných základních školách. Na základě škály DIC-CIT (Válková, Bartoňová & Ahmetašević, 2012) byl proveden výzkum, který nastínil činnosti žáků se zdravotním postižením v inkluzivní vyučovací jednotce. Výsledky škálování pomocí DIC-CIT odhalily časové charakteristiky skutečného začlenění žáků do hodin tělesné výchovy, do činností pedagogů a asistentů pedagoga. Z výsledků je zřejmé, že na vybraných základních školách se inkluze v tělesné výchově dostává na vysokou úroveň.
ER  -

SKLENAŘÍKOVÁ, Jana; Alena SKOTÁKOVÁ; Radka BARTOŇOVÁ a Lýdie BRÁZDOVÁ. Hodnocení inkluzivních jednotek žáků se specifickými vzdělávacími potřebami do hodin běžné tělesné výchovy. \textit{Studia Sportiva}. Brno: Masarykova univezita, 2016, roč.~10, č.~1, s.~33-41. ISSN~1802-7679.

Přehled o publikaci