Strategie řízení kvality ve škole: od kolegiálních vztahů k organizačnímu učení.

LAZAROVÁ, Bohumíra a Milan POL. Strategie řízení kvality ve škole: od kolegiálních vztahů k organizačnímu učení. In Konference Škola v kontexte psychológie zdravia a pozitívnej psychológie. Paueurópska vysoká škola, Bratislava. 2016.

Základní údaje

• Originální název: Strategie řízení kvality ve škole: od kolegiálních vztahů k organizačnímu učení.
• Název anglicky: Strategy of quality management: from collegial relations to organizational learning
• Autoři: LAZAROVÁ, Bohumíra a Milan POL.
• Vydání: Konference Škola v kontexte psychológie zdravia a pozitívnej psychológie. Paueurópska vysoká škola, Bratislava. 2016.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova česky: škola; učitelé; kolegiální podpora; organizační učení; mentoři
• Klíčová slova anglicky: school; teachers; collegial support; organizational learning; mentors
• Příznaky: Mezinárodní význam

Anotace

V důsledku celoevropských i národních školsko-politických trendů jsou školy již po léta vystaveny požadavkům na zásadnější vnitřní proměnu. Úspěšná proměna jde ruku v ruce s rozvojem procesů učení ve školách, a to nejen žáků, ale i dospělých. Ty mohou být podporovány zevnitř i zvnějšku osobami, které lze pokládat za „agenty změny“ – jde o pedagogické konzultanty, mentory a jiné školní specialisty. Cílem příspěvku je ukázat na příkladu dobré praxe a výsledcích evaluačního výzkumu, jakou pedagogičtí konzultanti a mentoři podporují procesy organizačního učení a jak rozvíjejí zdravé kolegiální vztahy mezi učiteli.