2016
Uplatnění fenomenografického přístupu na příkladu výzkumu využívání digitálních technologií ve vzdělávání
STAUDKOVÁ, HanaZákladní údaje
Originální název
Uplatnění fenomenografického přístupu na příkladu výzkumu využívání digitálních technologií ve vzdělávání
Název anglicky
Using phenomenographic approach : An example of research on digital technologies in education
Autoři
Vydání
Pedagogická orientace, Brno, Česká pedagogická společnost, 2016, 1211-4669
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14210/16:00091338
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
Klíčová slova anglicky
phenomenography; higher education research; digital technology in education
Štítky
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 19. 4. 2017 15:04, Mgr. Igor Hlaváč
V originále
Příspěvek se věnuje možnostem využití fenomenografie v pedagogickém výzkumu na příkladu výzkumu digitálních technologií ve vzdělávání. Tato výzkumná orientace je v českém prostředí téměř neznámá a hlavním cílem příspěvku je otevřít diskusi o možnostech jejího využití.
Anglicky
This paper discusses the potentialities of employing phenomenography in educational research using an example of researching digital technologies in education. This research approach is rather unknown and underused in the Czech research environment; accordingly, the main goal of the paper is to open a discussion about applying phenomenography in Czech educational research.
Návaznosti
| MUNI/A/1147/2015, interní kód MU |
|