B 2015

Moduly s experimenty v badatelsky orientovaném přírodovědném vzdělávání

TRNA, Josef a Eva TRNOVÁ

Základní údaje

Originální název

Moduly s experimenty v badatelsky orientovaném přírodovědném vzdělávání

Název česky

Moduly s experimenty v badatelsky orientovaném přírodovědném vzdělávání

Název anglicky

Modules with experiments in IBSE

Autoři

TRNA, Josef a Eva TRNOVÁ

Vydání

1. vyd. Brno, 133 s. Pedagogický vývoj a inovace 2, 2015

Nakladatel

Paido, Masarykova univerzita

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Odborná kniha

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/15:00091448

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-7315-252-9

Klíčová slova česky

experiment; IBSE; modul; přírodovědné vzdělávání

Klíčová slova anglicky

experiment; IBSE; module; science education

Příznaky

Recenzováno
Změněno: 23. 3. 2017 10:28, doc. RNDr. Eva Trnová, PhD.

Anotace

V originále

Kniha prezentuje specifické téma efektivního aplikování experimentů v IBSE. Jádrem knihy jsou výstupy výzkumu a vývoje modulů s experimenty v IBSE. Cílem knihy je také implementace modulů s experimenty ve vzdělávání nadaných žáků, NET-generace a znevýhodněných.

Anglicky

The book presents the specific topic of the effective application of experiments in IBSE. The research results of the role of experiments inIBSE and development of the module with experiments in IBSE as a science educational innovation are the core of the book. The aim of this book is also implementation of the modules with experiments in IBSE in the education of gifted students, students-members of the Net-generation and disadvantaged students.

Návaznosti

266589, interní kód MU
Název: PROFILES—Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science (Akronym: PROFILES)
Investor: Evropská unie, PROFILES—Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science, Spolupráce