Analýza videosekvencí a reflektivních rozhovorů jako nástroj ve výzkumu výchovně vzdělávacího procesu

ŠVAŘÍČEK, Roman. Analýza videosekvencí a reflektivních rozhovorů jako nástroj ve výzkumu výchovně vzdělávacího procesu. In Faktory rozvoja prosociálneho správania v školskom prostredí. Vědecké kolokvium. 10. 11. 2016 Trnavská univerzita v Trnavě, Pedagogická fakulta, Katedra pedagogických studií. 2016.

Základní údaje

• Originální název: Analýza videosekvencí a reflektivních rozhovorů jako nástroj ve výzkumu výchovně vzdělávacího procesu
• Název anglicky: Analysis of videos and reflective interviews as a tool in educational research
• Autoři: ŠVAŘÍČEK, Roman (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Faktory rozvoja prosociálneho správania v školskom prostredí. Vědecké kolokvium. 10. 11. 2016 Trnavská univerzita v Trnavě, Pedagogická fakulta, Katedra pedagogických studií, 2016.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Vyžádané přednášky
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Slovensko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/16:00088315
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; action research
• Štítky: rivok
• Příznaky: Mezinárodní význam

Anotace

Zvaná přednáška na vědecké kolokvium v Trnavě. Příspěvek: Analýza videosekvencí a reflektivních rozhovorů jako nástroj ve výzkumu výchovně vzdělávacího procesu.

Anotace anglicky

Invited lecture at a scientific colloquium in Trnava. Title: Analysis of videos and reflective interviews as a tool in educational research.

Návaznosti

• GA13-23578S, projekt VaV: Název: Učitel a žáci v dialogickém vyučování

Investor: Grantová agentura ČR, Učitel a žáci v dialogickém vyučování