B 2015

Psychologická diagnostika. Jak řešit otázky klientů : Průvodce pro studenty, výzkumníky a praktické diagnostiky. I. Historie, principy

TER LAAK, Jan

Základní údaje

Originální název

Psychologická diagnostika. Jak řešit otázky klientů : Průvodce pro studenty, výzkumníky a praktické diagnostiky. I. Historie, principy

Autoři

TER LAAK, Jan

Vydání

1. vyd. Brno, 174 s. 2015

Nakladatel

Masarykova univerzita

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Odborná kniha

Obor

50100 5.1 Psychology and cognitive sciences

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

ISBN

978-80-210-8036-2

Štítky

Změněno: 22. 11. 2016 13:56, Mgr. Radka Vyskočilová

Anotace

ORIG EN

V originále

Publikace se zabývá historickým vývojem a teoretickými východisky psychodiagnostiky. Přináší v našem kontextu neobvyklou systematickou definici diagnostiky jako procesu, jehož prvky jsou teorie, měřicí postupy a nástroje a administrace metod. Zahrnuje i přehled přístupů k teorii testů a komplexní pohled na tradiční otázky reliabilita a validity. Seznamuje s modely pro monitorování diagnostického procesu i kvality jeho výsledků i s otázkami uplatnění psychodiagnostiky v různých oblastech praxe. Představuje první část komplexnějšího díla, jehož pokračování se zaměřuje na aplikaci prezentovaných modelů v diagnostice osobnosti, kognice a inteligence s ohledem na životní kontext klienta.

Anglicky

The publication deals with the historical development and theoretical background of the psychological assessment. It brings systemic definition of assessment as a process whose elements are the theories, measurment and intstrumentation, which is not usual in our centext. It also includes an overview of approaches to the test theory and a comprehensive view of the issues of reliability and validity. It introduces models for monitoring the diagnostic process and the quality of its results and deals with the issues of the application of psychological assessment in various fields. It is the first part of a more complex work, the sequel focuses on the application of the models presented in the assessment of personality, cognition, and intelligence with regard to the life context of the client.