| ČINČERA, Jan a Jakub HOLEC. Terénní výuka ve formálním vzdělávání. Envigogika. Univerzita Karlova, 2016, roč. 11, č. 2, s. 0-20, 20 s. ISSN 1802-3061. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/18023061.533. |
Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@article{1365175,
author = {Činčera, Jan and Holec, Jakub},
article_number = {2},
doi = {http://dx.doi.org/10.14712/18023061.533},
keywords = {Outdoor education; place-based education; school garden; community projects; field study; residential programs},
language = {cze},
issn = {1802-3061},
journal = {Envigogika},
title = {Terénní výuka ve formálním vzdělávání},
url = {http://envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/533/684},
volume = {11},
year = {2016}
}
TY - JOUR
ID - 1365175
AU - Činčera, Jan - Holec, Jakub
PY - 2016
TI - Terénní výuka ve formálním vzdělávání
JF - Envigogika
VL - 11
IS - 2
SP - 0-20
EP - 0-20
PB - Univerzita Karlova
SN - 18023061
KW - Outdoor education
KW - place-based education
KW - school garden
KW - community projects
KW - field study
KW - residential programs
UR - http://envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/533/684
N2 - Text shrnuje výsledky více než 70 studií analyzujících dopady terénních programů formálního vzdělávání na žákovské znalosti, postoje, dovednosti, přesvědčení a chování. Objevili jsme převažující množství prací dokládající přínosy terénních programů a to jak v absolutním smyslu tak relativně v porovnání s programy v učebně. Nejdůležitější bariérou většího rozšíření terénní výuky se zdá být koncept terénní výuky zastávaný učiteli a vedením školy. V rámci studie doporučujeme „rozmazaný“ přístup, který by přirozeně propojoval výuku v učebně s výukou v terénu a maximalizoval tak její dopad na žáky.
ER -
ČINČERA, Jan a Jakub HOLEC. Terénní výuka ve formálním vzdělávání. \textit{Envigogika}. Univerzita Karlova, 2016, roč.~11, č.~2, s.~0-20, 20 s. ISSN~1802-3061. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/18023061.533.
|
